ЯК НАПИСАТИ ЕСІ з економіки

Есе- Спроба, проба, нарис.

1. Прозовий твір - міркування невеликого обсягу з вільною композицією.

2. Висловлює індивідуальні враження та міркування з конкретного приводу чи питання і явно не претендує на визначальне чи вичерпне трактування предмета.

3. Мета есеполягає у розвитку навичок самостійного творчого мислення та письмового викладу власних думок.

При цьому необхідно продемонструвати такі вміння:

Самостійно у письмовій формі цілісно висловити думку щодо певного закінченого питання (теми);

Використовувати необхідну та достатню аргументацію, не виходячи за рамки питання, що розглядається;

Володіти суспільствознавчою термінологією, використовувати суспільствознавчі поняття відповідно до змісту розглянутої проблеми;

Критично оцінювати різні висловлювання, висновки щодо суспільних об'єктів, явищ, процесів;

Розуміти вимоги та обсяг питання (уміння, тримаючись у рамках розглянутої проблеми, розкрити її сутність);

Аналізувати, узагальнювати та пояснювати суспільні явища;

Визначати та пояснювати своє ставлення до проблемних міркувань суспільствознавчої тематики;

наводити зв'язкові та переконливі аргументи, що дозволяють розкрити власну думку (власну позицію);

Критично оцінювати запропоновані проблемні висловлювання;

Письменно викладати факти в оповідальній формі, не виходячи за межі поставленого питання;

Формулювати думку про підходи, що лежать в основі проблемних висловлювань.

Пам'ятка для учня

1. Визначте зміст запропонованих висловлювань, відповівши питанням: Що хотів сказати автор?

2. Осмисліть проблему, відповівши на запитання:

З якими основними проблемами пов'язана ця тема?

Що я маю знати, щоб розкрити її?

3. Вибираючи тему, ви повинні бути впевнені, що:

Маєте непогані знання з тієї базової науки, до якої ця тема належить;

Ясно розумієте сенс висловлювання (що хотів сказати автор);

Можете висловити своє ставлення до висловлювання (погодитись повністю чи частково, спробувати спростувати його);

Володієте суспільствознавчими термінами, необхідними для грамотного, заснованого на теоретичному знанні обговорення теми (при цьому терміни та поняття, які ви хочете вжити повинні ставитись безпосередньо до теми есе);

Зумієте навести приклади з історії, суспільного життя, власного життєвого досвіду на підтримку своєї позиції

Бачите різні сторони (аспекти) порушеної у висловленні проблеми та зможете їх охарактеризувати.

Пам'ятайте, що Ви повинні будувати свою відповідь на підставі конкретного висловлювання, а не галузі знань в цілому.

4. Сформулюйте своє ставлення до висловлювання, відповівши на запитання:

5. Виявіть основні аспекти проблеми.

6. Визначте терміни, поняття та узагальнення, необхідні вам для вираження та обґрунтування позиції теоретично. Дайте відповідь на питання:

7. Відберіть факти, приклади з життя і особистого соціального досвіду, переконливо обгрунтовують вашу позицію.

8. Напишіть текст свого міні-твору. Перечитайте його. Пам'ятайте, що міркування та аргументи в есе мають бути розкриті з опорою на теоретичні положення, висновки та фактичний матеріал, а в самому тексті мають бути висвітлені різні аспекти проблеми.

Структура есе

1. Розуміння висловлювання ясно та чітко виражене. Не варто буквально повторювати це твердження. Важливо так розкрити його основну думку, щоб став очевидним контекст, який визначає її зміст та сутність.

2. Визначення особистої позиції за вибраним висловом: «Я згоден(на) з цією думкою», «Я не можу приєднатися до цього твердження», «У даному висловлюванні є те, з чим я згоден(на), і те, що здається мені спірним».

3. Основна частина есе є розгорнутий виклад власної думки щодо поставленої проблеми. Тут мають бути представлені:

Судження (аргументи), визначення ключових суспільствознавчих понять, що допомагають розкриттю теми;

Докази, тобто. факти та приклади, що підтримують судження, точку зору;

Розгляд та спростування контраргументів.

Кожну тезу необхідно аргументувати, використовуючи факти та приклади із суспільного життя та особистого соціального досвіду.Аргументи - це факти, явища суспільного життя, події, життєві ситуації та життєвий досвід, наукові докази, посилання на думку вчених та ін.

4. Висновок , Коротко підбиває підсумок роздумів і міркувань. Висновок може містити повторення основного судження, думки; стислий огляд аргументації на захист головного висновку.

Найвідповідальніші частини роботи - вступ та висновок. Вступ фокусує проблематику есе, ставить ключові питання, вказує на протиріччя, виявляє суспільствознавчі аспекти теми. Висновок має стати найяскравіша думка, що підсумовує, резюмує міркування.

Що потрібно зробити під час роботи з есе?

При виконанні запропонованого завдання з написання міні-твору (есе) необхідно:

1) проаналізувати висловлювання, усвідомивши його зміст;

2) виявити ключову тезу та визначити свою позицію по відношенню до неї.

3) визначити, які теоретичні поняття, терміни, наукові теорії допоможуть розкрити суть тези та власної позиції;

4) сформулювати думки і ідеї, що виникли, і письмово оформити їх;

5) проаналізувати зміст написаного, перевірити стиль та грамотність, композиційну побудову, логічність та послідовність викладу.

Основні підходи написання есе можуть бути представлені в наступному конструкторі:

Сенс цього висловлювання у тому, що…

Добре додати підтвердження актуальності порушеної проблеми

Формулювання власної позиції (з поясненням!)

Можна погодитися лише з першою частиною висловлювання, адже…

Багатоаспектність аналізу висловлювання

Висловлювання можна аналізувати з різних боків.

Розглянемо висловлювання у різних аспектах…

Цей вислів багатоаспектний: з одного боку…

Висловлювання можна розглянути у двох сенсах.

У висловлюванні можна назвати як прямий, і образний смысл…

Висловлювання можна аналізувати як у широкому, і у вузькому значенні…

Цей вислів має неоднозначний характер. Його можна трактувати як…

Теоретичний рівень аргументації

Розглянемо висловлювання з погляду економічної теорії.

Звернемося до теоретичного змісту висловлювання.

В економічній (…) теорії цей вислів має свої підстави…

Цей вислів має глибоке теоретичне обґрунтування…

Для обґрунтування цього висловлювання з теоретичних позицій...

Емпіричний рівень аргументації: А) опора на факти життя

Б) опора на особистий досвід

А) Наведемо приклади з життя, що підтверджують мою думку…

Звернемося до прикладів з історії.

Що говорять нам факти життя…

Численні приклади з життя спростують думку автора…

Безліч прикладів із нашого життя підтверджує думку автора… Свою думку я можу підтвердити прикладами зі свого життя…

Мій особистий досвід та досвід моїх батьків говорить про інше…

Добре закінчити висновок есе.

Які бувають основні ідеї (проблеми) в есеї?

При написанні есе необхідно визначити проблеми, які порушені у наведених висловлюваннях, наприклад:

Тема: "Економіка є мистецтво задовольняти безмежні потреби за допомогою обмежених ресурсів" (Л. Пітер) Проблема: раціональне використання ресурсів за допомогою еффект ивних методів господарювання та розумного споживання.

Тема: «Кожній людині має бути надано рівне право переслідувати свою вигоду, і від цього виграє все суспільство» (А. Сміт) Проблема: приватний інтерес – джерело ініціативи та підприємливості в економіці.

Головна ідея (проблема), будучи своєрідною умовою завдання, до якого потрібно періодично повертатися протягом всього процесу написання есе, вимагає чіткого позначення. Це необхідно для того, щоб правильно розкрити її зміст, а також випадково не вийти за рамки і не захопитися загальними міркуваннями.

Перелічимо основні ідеї (проблеми), з якими випускники можуть зустрітися у запропонованій тематиці завдань з економіці

1. Суперечність між обмеженістю ресурсів та безмежністю людських потреб.

2. Проблема економічного вибору.

3. Чинники виробництва та його значення економіки.

4. Праця як вид діяльності та економічний ресурс.

5. Капітал як економічний ресурс.

6. Інтелектуальний капітал як головне джерело формування конкурентних переваг у економічній діяльності.

7. Фактори, що визначають продуктивність та конкурентоспроможність виробництва у сучасній економіці.

8. Сутність та функції грошей в економіці.

9. Ефективність використання ресурсів.

10. Значення суспільного розподілу праці.

11. Дві сторони суспільного поділу праці - спеціалізація та кооперація.

12. Користь суспільної кооперації праці: спільна робота,

навчання у процесі діяльності та порівняльна перевага.

13. Ефективність у розподілі наявних ресурсів.

14. Роль торгівлі у розвитку суспільства.

15.Стимули та ефективність виробництва.

16. Справедливість у розподілі соціальних благ.

17. Сутність ринкових відносин.

18. Роль держави у регулюванні економіки.

Скільки і які аргументи треба наводити?

Кількість аргументів в есе не обмежена, але найбільш оптимальною для розкриття теми є3-5 аргументів .

Дуже ретельно необхідно підходити до підбору аргументів на підтвердження своєї точки зору. Аргументи мають бути переконливими, обґрунтованими. Як аргументи використовуються дані відповідних наук, історичні факти, факти з життя. Аргументація особистісного характеру (приклади з особистого життя) оцінюються найнижче, тому наводити їх слід із крайньою обережністю.

Сприятливе враження створюється, якщо у своєму есе вказується точки зору інших дослідників на розглянуту проблематику, дає посилання на різні тлумачення проблеми та різні шляхи її вирішення (якщо таке можливо). Вказівки на інші точки зору можуть бути прямими (наприклад:«Горбачов М.С. вважав так:..., а Єльцин Б.М. - інакше:...»), а можуть бути опосередкованими, неперсоніфікованими:"Ряд політологів вважає так:..., інші - інакше:..., а деякі - пропонують зовсім інше:...".

Що є гідністю есе?

До переваг есе можна віднести:

Включення імен його попередників, послідовників чи наукових супротивників;

Опис різних точок зору проблему чи різних підходів до її вирішенню;

Наявність вказівки на багатозначність понять і термінів, що використовуються, з обґрунтуванням того значення, в якому вони застосовуються в есе;

Наявність вказівки на альтернативні варіанти вирішення проблеми.

Оригінальна технологія підготовки до написання есе представлена ​​у роботі О.А.Чернишової. Автор пропонує таблиці-шаблони для роботи з висловлюваннями внести певні параметри, які дозволять випускникам зосередитися на основних етапах написання есе. До основних параметрів, на її думку, належать:

Формулювання проблеми, головної ідеї, піднятої автором висловлювання;

Позначення актуальності теми, що розглядається;

Визначення сенсу висловлювання;

Виділення основних термінів, понять, які допоможуть розкриттю теми теоретично;

Перелік прикладів, які будуть аргументами.

Наведемо кілька прикладів роботи з висловлюванням щодо представленої технології.

1 . Тема есе

«Гроші як гній: якщо їх не розкидати, то від них! буде толку»

(Ф. Хайєк).

3. Актуальність проблеми

Гроші відіграють значну роль економічному розвитку держав. Правильно запущений механізм грошового обігу сприяє поступовому розвитку.

4. Сенс висловлювання

Якщо не витрачати зароблені гроші, то вони залишаться лише папірцями.

5. Основні суспільствознавчі поняття

Гроші, функції грошей, інфляція, багатство, капітал, економіка

6. Приклади

Багато підприємців Америки та Європи на початку свого життєвого шляху мали гроші в кишені, але завдяки підприємницькому таланту заробили цілі статки (Генрі Форд, Стів Джобс та ін.). Вивезення капіталу з країн лідерів світової економіки до країн третього світу з дешевшою робочою силою і близькою сировиною служить для збільшення обсягів виробництва та зменшення собівартості товарів.

1. Тема есе

«Значення невиробничих активів сьогодні зростає. Ідеї, люди, групова робота, комунікації, ентузіазм та, нарешті, знання»

Алан М. Веббер.

Проблема, яка торкається наведеному висловлюванні, пов'язані з роллю нових чинників виробництва, у економічної діяльності, і навіть з ефективністю управління невиробничими активами, тобто. із грамотним менеджментом.

3. Актуальність проблеми

Ефективність функціонування сучасної економіки великою мірою залежить від цього, наскільки правильно використовуватимуться невиробничі активи. Це завдання постає перед більшістю сучасних країн.

4. Сенс висловлювання

Автор висловлювання говорить про інноваційний характер сучасної економіки та роль нових факторів виробництва. Він наголошує на необхідності досягнення високої ефективності виробництва, кращого використання ресурсного потенціалу підприємства, фірми, компанії, що є основною метою менеджменту.

5. Основні суспільствознавчі поняття

Чинники виробництва, структура сучасної економіки, ефективність економічної діяльності, знання як фактор виробництва, менеджмент.

6. Приклади

Інноваційна економіка, заснована на знаннях, у країнах Європи та США, корпорації АРРLЕ, MICROSOFT, що стали успішними завдяки використанню нових наукових досягнень.

Теми есе з економіки

1. «Торгівля не розорила ще жодного народу» (Б. Франклін).

2. «Бізнес – мистецтво витягувати гроші з кишені іншої людини, не вдаючись до насильства» (М. Амстердам).

3. «Багатство над володінні скарбами, а в умінні ними користуватися» (Наполеон).

4. "Гроші як гній: якщо їх не розкидати, від них не буде толку" (Ф. Хайєк).

5. «Помірність – це багатство бідняків, жадібність – це бідність багатіїв» (П. Сір).

6. «Навіть найщедріша людина намагається заплатити дешевше за те, що купується щодня» (Б. Шоу).

7. «Не мистецтву набувати слід вчитися, а мистецтву витрачати» (Ж.Дроз).

8. «Вироблення бюджету є мистецтво рівномірного розподілу розчарування» (М. Стінс).

9. «Найменше економіка може створити нову людину. Економіка відноситься до засобів, а не до цілей життя» (М. Бердяєв).

Ю. «Економіка є мистецтво задовольняти безмежні потреби з допомогою обмежених ресурсів» (Л. Пітер).

11. «Якщо гроші не служать тобі, вони пануватимуть над тобою» (Ф. Бекон).

12.«Головна мета капіталу - не видобути якнайбільше грошей, а домогтися того, щоб гроші вели до поліпшення життя» (Г. Форд).

13. «Нечесний прибуток полегшує безчесну натуру» (Піріандр).

14. «Безкоштовних сніданків немає» (Б. Крейн).

15. «Вся перевага мати гроші полягає у можливості ними користуватися» (Б. Франклін).

16. «Кожен комерція - це спроба передбачити майбутнє» (С. Батлер).

17.«Рівний розділ станів і земель призвів би до загальної бідності» (П.Буаст).

18. «Податки- це гроші, стягувані владою з частини суспільства на користь цілого»

(С. Джонсон).

19. «Інфляція кожному дає можливість відчути себе мільйонером» (О. Рогов).

20.«Головна мета капіталу - не видобути якнайбільше грошей, а домогтися того, щоб гроші вели до поліпшення життя» (Г. Форд).

21. «Найкраща економічна система - це та, яка максимально забезпечує людей тим, чого вони більше потребують» (Дж. Гелбрейт).

22. "Конкуренція - єдиний метод взаємної координації наших індивідуальних дій без примусу або довільного втручання з боку влади" (Ф. Хайєк).

23. «Про що не можна забувати, так це про просту істину: все, що уряд дає, воно спочатку забрало» (Д. Колеман).

24. «Вироблення бюджету є мистецтво рівномірного розподілу розчарувань» (М. Станс).

25. «Попит та пропозиція - це процес взаємного пристосування та координації» (П.Хейне).

26. «Людина з безліччю переваг додасть до них ще дві, якщо виявиться здатним заробити і розумно витратити великі гроші» (Е.Севрус).

27. "Дайте мені хорошу політику, і я дам вам хороші фінанси" (Анн Роббер Жан Тюрго).

28. «Слово «криза», написане китайською, складається з двох ієрогліфів: один означає «небезпека», інший - «сприятлива можливість»» (Д.Кеннеді).

29. «Найефективніший засіб досягнення і забезпечення добробуту - конкуренція» (Л.Эрхард).

30. «Реальна цінність - це зовсім не та цінність, яку має сам по собі твій товар чи послуга, а цінність, якою він наділений у свідомості клієнта» (Б. Бішоп).

31. «Якщо хочеш досягти успіху в бізнесі, то постарайся зрозуміти, що відбувається в головах у людей і змушує робити так, а не інакше» (Б. Бішоп).

32. «Не сидіть склавши руки, чекаючи того світлого моменту, коли наш бізнес почне приносити вам прибуток. Він сам собою цього не зробить, його треба змусити» (Д.Риз).

33. «Ми припускаємо на ринку вільну гру сил попиту та пропозиції» (А.Маршалл)

Кредит - надання грошей або товарів у борг, як правило, зі сплатою відсотків; вартісна економічна категорія, невід'ємний елемент товарно-грошових відносин.

Варто не забувати про те, що в економічному розвитку країни кредит відіграє істотну роль, яка характеризується результатами, які з'являються при його функціонуванні для всіх учасників товариства, приватних осіб, суб'єктів господарювання, держави. Вона проявляється при здійсненні всіх форм кредиту (комерційного, банківського, споживчого, міжнародного, державного), а також різними шляхами:

• перерозподілом матеріальних ресурсів на користь розвитку виробництва та реалізації продукції при наданні та мобілізації коштів фізичних та юридичних осіб;
• впливом на безперервність процесів виробництва та реалізації продукції. Позики задовольняють розбіжності поточних грошових надходжень і витрат підприємств, що тимчасово виникають. В результаті долаються затримки відтворювального процесу, що повторюються, і забезпечуються безперебійність і його прискорення. Особливо важлива ця роль кредиту при сезонному виробництві та реалізації певних видів продукції;
• участю у розширенні виробництва, коли кредити, ресурси використовуються як джерело збільшення основних засобів, капітальних витрат;
• прискоренням отримання споживачем товарів, послуг, житла з допомогою позикових коштів;
• регулюванням готівкового та безготівкового грошового обігу.

Банк Росії, будучи монополістом у сфері емісії готівки, організує їх обіг, і навіть керує безготівковими розрахунками, здійснюваними кредитної системою, стимулює в такий спосіб весь виробничий процес.

Загалом, можливість виникнення та розвитку кредиту пов'язані з кругообігом та оборотом капіталу. У процесі руху основного та оборотного капіталу відбувається вивільнення ресурсів. Кошти праці використовують у процесі виробництва тривалий час, їх вартість переноситься вартість готової продукції частинами. Поступові відновлення вартості основного капіталу в грошовій формі призводить до того, що кошти, що вивільняються, осідають на рахунках підприємств. Разом про те іншому полюсі виникає потреба у заміні зношених коштів праці та досить великих одноразових затратах.

Аналогічні за характером процеси відбуваються й у русі оборотного капіталу. Більше того, тут коливання в кругообігу та обороті проявляють себе різноманітніше. Так, в силу сезонності виробництва, нерівномірних поставок та іншого відбувається розбіжність часу створення та обігу продукції. В одних суб'єктів утворюється тимчасовий надлишок коштів, в інших – їх недолік. Це створює можливість виникнення кредитних відносин, тобто кредит дозволяє відносну суперечність між тимчасовим осіданням коштів та необхідністю, їх використання у господарстві.

Основні засади кредитних відносин:

• повернення кредиту;
• терміновість кредиту (відбиває необхідність повернення точно визначений термін, зафіксований у кредитному договорі);
• платність кредиту, позиковий відсоток;
• забезпеченість кредиту (цей принцип передбачає необхідність забезпечення захисту майнових інтересів кредитора за можливе порушення позичальником прийнятих він зобов'язань, нині широко практикуються позички під заставу чи фінансові гарантии);
• цільовий характер кредиту (порушення цього зобов'язання може стати підставою для дострокового відкликання кредиту або запровадження штрафного (підвищеного) позичкового відсотка);
• диференційований характер кредиту (визначає диференційований підхід з боку кредитної організації до різних категорій потенційних позичальників);

Говорячи про роль кредиту у ринковій економіці, важко його переоцінити.

Кредит забезпечує трансформацію грошового капіталу в позичковий капітал та виражає відносини між кредиторами та позичальниками. За його допомогою вільні грошові капітали та доходи підприємств, особистого сектору та держави акумулюються, перетворюються на позичковий капітал, який передається за плату у тимчасове користування. Капітал фізично, як засобів виробництва, неспроможна переливатися з одних галузей до інших. Цей процес здійснюється зазвичай, у формі руху фінансового капіталу. Тому кредит у ринковій економіці необхідний насамперед як еластичний механізм переливу капіталу з одних галузей до інших та рівняння норми прибутку.

Кредит дозволяє суперечність між необхідністю вільного переходу капіталу з одних галузей виробництва до інших та закріпленістю виробничого капіталу у певній натуральній формі. Він дозволяє також долати обмеженість індивідуального капіталу. У той самий час кредит необхідний підтримки безперервності кругообігу фондів діючих підприємств, обслуговування процесу реалізації виробничих товарів.

Позичковий капітал перерозподіляється між галузями, прагнучи з урахуванням ринкових орієнтирів у ті сфери, які забезпечують отримання більш високого прибутку або яким віддається перевага у відповідності до загальнонаціональних програм. Тому кредит виконує перерозподільну функцію. Ця функція має суспільний характер і активно використовується державою в регулюванні виробничих пропорцій та управлінні сукупним грошовим капіталом.

Кредит здатний активно впливати на обсяг і структуру грошової маси, платіжного обороту, швидкість обігу грошей. Завдяки кредиту відбувається швидше процес капіталізації прибутку, отже, концентрації виробництва.

Кредит стимулює розвиток виробничих сил, прискорює формування джерел капіталу розширення відтворення з урахуванням досягнень науково-технічного прогресу. Регулюючи доступ позичальників ринку позичкових капіталів, надаючи урядові гарантії та пільги, держава орієнтує банки на переважне кредитування підприємств і галузей, діяльність яких відповідає завданням здійснення загальнонаціональних програм соціально економічного розвитку.

Держава може використовувати кредит стимулювання капітальних вкладень, житлового будівництва, експорту товарів, освоєння відсталих регіонів.

На завершення я хотіла б зазначити, що без кредитної підтримки неможливо забезпечити швидке та цивілізоване становлення фермерських господарств, підприємств малого та середнього бізнесу, запровадження інших видів підприємницької діяльності на внутрішньодержавному та зовнішньому економічному просторі.

Есе на тему "Роль кредиту в економіці"оновлено: 31 липня, 2017 автором: Статті.Ру

Процес написання есе складається з кількох етапів:

• Вибір теми та постановка проблеми;
• Обмірковування, читання, конспектування;
• Написання;
• Перевірка;
• Вдосконалення написаного.

  Що важливо у есе?

• Опора на джерела, монографії, статті, підручники, лекції (перераховані у порядку значимості). Перед тим, як зробити посилання на електронний ресурс в Інтернеті, переконайтеся, що сайт (автор статті), на який Ви хочете послатися, дійсно є авторитетним, що належить відомому вузу або науковій школі.
• Аналіз концепцій, підходів, методів та результатів досліджень.
• Демонстрація розуміння складності проблеми.
• Логічність роздумів.
• Обґрунтованість позиції автора.
• Емоційна нейтральність.
• Якість есе визначається декількома факторами: якістю вихідного матеріалу, який ви збираєтеся використовувати, застосованою аргументацією (наскільки точно вона співвідноситься з проблемами, що підняли у вашому есе), якістю обробки наявного вихідного матеріалу (його організація і доводи).

Постановка проблеми проводиться після того, як ви почнете читати.

«Стратегічне читання» – 2-3 ключові статті, 8 – 10 статей, що розвивають тему в цікавому для вас напрямку.

«Анти-читання» - важливо включити до списку для читання одне або два тематичні дослідження, які мають протилежну точку зору.

"Окресліть коло" - зміст теми може охоплювати широкий спектр проблем, які потребують залучення великого обсягу літератури. У цьому випадку ви можете прийняти рішення, згідно з яким висвітлюватимете і ілюструватимете лише певні аспекти теми. У вас не виникне проблем зі змістом, якщо ви не виходитимете за рамки окресленого кола, а ваш вибір буде цілком обґрунтований, і ви зможете підкріпити його відповідними доказами.

Складіть план, розбийте його на підзаголовки, підпідзаголовки і підпідзаголовки.

Вступмає містити конкретизацію теми та постановку питання. Дуже корисно сформулювати чіткі цілі, яких ви плануєте досягти у процесі написання есе, а також надати короткі визначення ключових термінів.

Намагайтеся звести до мінімуму кількість визначень (скажімо, три чи чотири) з коротким їх викладом (досить однієї пропозиції).

Основна частинапередбачає розвиток вашої аргументації та аналізу, а також їх обґрунтування виходячи з наявних даних, інших аргументів та позицій щодо досліджуваного питання.

При написанні есе надзвичайно важливим є те, як і які використовуються емпіричні дані та інші джерела.

Всі дані співвідносяться з конкретним темою, проблемою та питанням, тому перш ніж їх використовувати, переконайтеся в тому, що вони відповідають темі та питанню.

При цитуваннізавжди беріть текст у лапки і давайте точне відсилання до джерела. Не забудьте дати відсилання до джерела навіть у тому випадку, коли ви передаєте текст своїми словами, наводьте короткий зміст або перефразуєте. Спроба видати чужі думки за свої вважатиметься плагіатом.

Коли ви готуєте резюме/повідомлення про погляди певного автора або авторів, які полемізують між собою, також необхідно відсилати джерело. Наприклад; "Згідно з Sen..." "Критика Сена Ноланом показує, що..."Не посилайтеся на роботи, які не читали самі; єдиним винятком з цього правила може бути випадок, якщо ви посилаєтеся на автора, який цитує іншого автора, тоді ви можете сказати: "Як пише Вер (1983. С.26, цит. по: Nolan. 1993. С.104)..." "

Перевірка та вдосконалення

При написанні чернетки ваше головне завдання полягає в тому, щоб виробити аргументацію, відшліфувати основні думки та розташувати їх у суворій послідовності, супроводжуючи їх ілюстративними матеріалами чи допоміжними даними тощо.
Написавши перший варіант, дайте йому день або два відлежати, а потім поверніться до роботи з перевірки та покращення, на "свіжу голову".
При перевірці насамперед зверніть увагу на наступні моменти:

• Порядок речень у кожному абзаці. Критерій – логічність викладу.
• Оптимальність використаних слів за змістом та стилем.
• Порядок абзаців. Критерій – логічність викладу.
• Необхідність та достатність наведених деталей, цифр та прикладів.

Як перевіряти?

Задавати питання до тексту та відповідати на них (критерій оцінки – переконливість відповідей): Чи співпадає написане вами есе з вашими намірами у галузі структури роботи та аналізу? Чи складно воно і переконливо? Чи достатньо використаних даних? відповідних даних? чи ефективно вони використані? і т.д.

Перевірити стилістику (перевірка орфографії, пунктуації тощо) та узгодженість (змістовність).

Якщо щось не так - не лінуйтеся переробити!

Не забудьте:

• правильно оформити титульний лист;
• продублювати тему на сторінці 2;
• здати есе в електронному вигляді;
• правильно оформити перелік літератури.

Розмір: px

Починати показ зі сторінки:

Транскрипт

1 ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА ОСВІТА БЮДЖЕТНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ОСВІТИ ФІНАНСОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРИ УРАДІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ написання есе для спрямування підготовки «Економіка» профіль «Бухгалтерський облік, аналіз та аудит» Пенза 2016

2 Методичні вказівки розробив: Доцент кафедри "Економіка та фінанси" к.е.н. Юдаєва Н.Ю. Фінанси: методичні вказівки щодо написання есе для студентів, які навчаються за напрямом підготовки «Економіка» (профіль «Бухгалтерський облік, аналіз та аудит»). Пензенський філіал Фінансового університету, 2016

3 Навчальним планом з дисципліни есе. «Фінанси» передбачено виконання 1. Загальні методичні рекомендації щодо виконання есе Основна мета виконання есе – сформувати у студента вміння виробляти та коректно аргументувати свою точку зору на вирішення нових завдань. Есе передбачає поглиблене вивчення пройдених тем, творче осмислення сучасної наукової літератури, матеріалів періодичного друку та інших джерел інформації та оволодіння навичками логічного викладу самостійних висновків та рекомендацій, спрямованих на вирішення окремих завдань та проблем фірми. Есе покликане розвинути у студентів навички самостійної наукової та практичної роботи, творчого мислення та письмового викладу власних думок, необхідних для виконання випускної кваліфікаційної роботи. Таким чином, крім глибокого опрацювання теми, чіткого лаконічного викладу суті поставленої проблеми, есеобов'язково має містити самостійний аналіз та висновки щодо поставленої проблеми, що демонструють власну позицію студента. Структура та зміст есе: - обґрунтування вибору об'єкта та предмета дослідження та актуальності вибору напряму дослідження, його методологічну базу; - аналіз обраної теми з докладним викладом питань, що розглядаються; - висновки щодо проведеного дослідження, обґрунтування розкритих недоліків та перспектив розвитку розглянутих положень, резюме автора з проведеного аналізу; узагальнення та аргументовані висновки; прогноз, у якому чітко окреслені власні позиції автора. На завершення есе повинен бути наведений список використаної літератури та посилання на джерела інформації, що використовуються, за загальноприйнятими правилами. Робота виконується кожним студентом у письмовій формі індивідуально, самостійно, у строки, визначені викладачем. При виконанні есе студент, крім рекомендованої до вивчення основної та додаткової літератури, може використовувати публікації з теми, що вивчається, у спеціальних журналах, на інтернет-сайтах. Загальна кількість сторінок есе не повинна перевищувати 3-5 сторінок.

4 2. Роль керівника в написанні есе Перевірку завершеного есе здійснює, як правило, викладач, який читав лекції з цієї дисципліни. Він також допомагає під час підготовки до співбесіди. Під час перевірки роботи викладач на полях робить зауваження та рекомендації. Наприкінці есе ставиться оцінка: "Допускається до співбесіди" або "Не допускається до співбесіди". У разі перевіряючий рекомендує студенту доповнити роботу чи написати нову, якщо робота виконано незадовільно. Відповідно до введеної бально-рейтингової системи викладач проставляє також на титульному листі есе бали за своєчасне здавання роботи (до 5 балів) та бали за зміст роботи (до 25 балів). На співбесіді студент повинен: 3. Співбесіда з питань есе питання викладача по роботі. 4. Тематика питань для підготовки есе (позааудиторна самостійна робота) Студент самостійно обирає тему есе із запропонованого переліку та затверджує його у викладача. 1. Дискусійні питання теорії фінансів: сутність, функції та ланки фінансів. 2. Роль фінансів у суспільному відтворювальному процесі та розширеному відтворенні. 3. Фінансовий ринок у РФ: становлення, етапи розвитку та сучасний стан. 4. Аналіз та шляхи вдосконалення фінансової політики в РФ на сучасному етапі. 5. Фінансова система РФ. 6. Механізм державного фінансового регулювання (управління фінансами) на макро- та мікрорівнях. 7. Фінансове регулювання соціально-економічних процесів на регіональному рівні.

5 8. Фінансове планування та прогнозування в умовах ринкової економіки як один із базових інструментів фінансової політики. 9. Фінансовий контроль як одна з найважливіших функцій фінансів у сучасній фінансовій системі. 10. Особливості функціонування фінансів у різних галузях діяльності. 11. Особливості фінансів комерційних організацій. 12. Особливості фінансів некомерційних організацій. 13. Особливості організації фінансів кредитних установ, інвестиційних фондів, страхових компаній та інших фінансово-кредитних інститутів. 14. Фінанси суб'єктів господарювання без створення юридичної особи. 15. Фінанси соціальної сфери та особливості їх організації у Росії 16. Теорії державних фінансів. 17. Аналіз складу, структури та динаміки державного (муніципального) боргу. 18. Роль фінансів у розвитку міжнародних економічних відносин. 19. Платіжний баланс та її впливом геть функціонування фінансової систем РФ. 20. Податки та його роль формуванні бюджетів. 21. Характеристика виробничих галузей, що фінансуються з бюджету, їх соціально-економічне значення. 22. Витрати бюджету на соціально-культурну сферу та їх соціально-економічне значення. 23. Забезпечення фінансування витрат на освіту у сучасних умовах. 24. Фінансування агропромислового комплексу. 25. Теоретичні засади та практика регіонального замовлення, як засобу регіональної економічної політики держави. 26. Формування видатків бюджету по галузі «Соціальна політика». 27. Бюджетний федералізм у Росії, проблеми та перспективи. 28. Аналіз фінансового становища територіальних бюджетів. 29. Основи планування та прогнозування бюджетів. 30. Позабюджетні фонди За бажання студент може запропонувати самостійну тему для есе. 5. Література Нормативно-правові акти 1. Конституція Російської Федерації. М. Бюджетний Кодекс Російської Федерації від ФЗ.

6 3. Цивільний кодекс Російської Федерації (частина перша) від N 51-ФЗ. 4. Цивільний кодекс Російської Федерації (частина друга)" від N 14-ФЗ. 5. "Податковий кодекс Російської Федерації (частина перша)" від N 146-ФЗ. 6. Податковий кодекс Російської Федерації (частина друга)" від N 117- ФЗ. 7. Закон РФ від N "Про організацію страхової справи Російської Федерації". 8. Федеральний закон від N 60-ФЗ "Про постачання продукції для федеральних державних потреб". 9. Федеральний закон від N 4-ФЗ "Про Рахункову палату Російської Федерації". 10. Федеральний закон від N 7-ФЗ "Про некомерційні організації". 11.Федеральний закон від N 75-ФЗ "Про недержавні пенсійні фонди. 12.Федеральний закон від N 165-ФЗ "Про основи обов'язкового соціального страхування". 13.Федеральний закон від N 167-ФЗ "Про обов'язкове пенсійне страхування в Російській Федерації" 14.Федеральний закон від N 166-ФЗ "Про державне пенсійне забезпечення в Російській Федерації". 15.Федеральний закон від N 173-ФЗ "Про трудові пенсії в Російській Федерації". 16.Федеральний закон від N 111-ФЗ "Про інвестування коштів для фінансування накопичувальної частини трудової пенсії в Російській Федерації". 17. Федеральний закон від N 131-ФЗ "Про загальні принципи організації місцевого самоврядування в Російській Федерації". 18. Федеральний закон від N 135-ФЗ "Про захист конкуренції". 19. Федеральний закон від N 255-ФЗ "Про обов'язкове соціальне страхування на випадок тимчасової непрацездатності та у зв'язку з материнством". 20. Федеральний закон від N 125-ФЗ "Про обов'язкове соціальне страхування від нещасних випадків на виробництві та професійних захворювань". 21. Федеральний закон від N 7-ФЗ "Про некомерційні організації". 22.Федеральний закон від N 173-ФЗ "Про валютне регулювання та валютний контроль". 23. Федеральний закон від N 174-ФЗ "Про автономні установи".

7 24.Федеральний закон від N 315-ФЗ "Про саморегульовані організації". 25. Федеральний закон від N 275-ФЗ "Про порядок формування та використання цільового капіталу некомерційних організацій". 26. Федеральний закон від N 294-ФЗ "Про захист прав юридичних осіб та індивідуальних підприємців при здійсненні державного контролю (нагляду) та муніципального контролю". 27. Федеральний закон від N 307-ФЗ "Про аудиторську діяльність". 28. Федеральний закон від N 83-ФЗ "Про внесення змін до окремих законодавчих актів Російської Федерації у зв'язку з удосконаленням правового становища державних (муніципальних) установ". 29.Федеральний закон від N 151-ФЗ "Про мікрофінансову діяльність та мікрофінансові організації". 30. Федеральний закон від N 326-ФЗ "Про обов'язкове медичне страхування в Російській Федерації". 31. Федеральний закон від N 212-ФЗ "Про страхові внески до Пенсійного фонду Російської Федерації, Фонд соціального страхування Російської Федерації, Федеральний фонд обов'язкового медичного страхування". 32. Федеральний закон від N 6-ФЗ "Про загальні принципи організації та діяльності контрольно-рахункових органів суб'єктів Російської Федерації та муніципальних утворень". 33.Федеральний закон від N 216-ФЗ "Про федеральний бюджет на 2013 рік та на плановий період 2014 та 2015 років". 34. Федеральний закон від N 219-ФЗ "Про бюджет Фонду соціального страхування Російської Федерації на 2013 рік та на плановий період 2014 та 2015 років". 35. Федеральний закон від N 218-ФЗ "Про бюджет Пенсійного фонду Російської Федерації на 2013 рік та на плановий період 2014 та 2015 років". 36. Федеральний закон від N 217-ФЗ "Про бюджет Федерального фонду обов'язкового медичного страхування на 2013 рік на плановий період 2014 та 2015 років". 37. Указ Президента РФ від N 729 "Про затвердження Положення про Контрольне управління Президента Російської Федерації". 38. Указ Президента РФ від N 636 "Про структуру федеральних органів виконавчої влади". 39. Указ Президента РФ від N 808 "Питання Федеральної служби з фінансового моніторингу" (разом з "Положенням про Федеральну службу з фінансового моніторингу"). 40. Бюджетне послання Президента РФ Федеральних зборів від "Про бюджетну політику в роках".

8 41. Постанова Уряду РФ від N 329 "Про Міністерство фінансів Російської Федерації". 42. Постанова Уряду РФ від N 703 "Про Федеральне казначейство". 43. Постанова Уряду РФ від N 278 "Про затвердження Положення про Федеральну службу фінансово-бюджетного нагляду". 44. Постанова Уряду РФ від N 717 "Про деякі питання державного регулювання у сфері фінансового ринку Російської Федерації" (разом з "Положенням про Федеральну службу з фінансових ринків"). 45. Постанова Уряду Москви від N 43-ПП "Про затвердження Положення про Департамент фінансів міста Москви". 46. ​​Розпорядження Уряду РФ від N 1662-р «Про 47. Концепції довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації на період до 2020 року» (разом з "Концепцією довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації на період до 2020 року"). 48. Розпорядження Уряду РФ від N 2043-р "Про затвердження Стратегії розвитку фінансового ринку Російської Федерації на період до 2020 року". 49. Наказ Мінфіну РФ від N 146н "Про забезпечення діяльності щодо здійснення державного фінансового контролю" (разом з "Положенням про вимоги до діяльності щодо здійснення державного фінансового контролю"). 50. Наказ Мінфіну Росії від N 160н "Про введення в дію Міжнародних стандартів фінансової звітності та Роз'яснень міжнародних стандартів фінансової звітності на території Російської Федерації". 51.Наказ Мінфіну РФ від N 112н "Про Загальні вимоги до порядку складання, затвердження та ведення бюджетних кошторисів казенних установ". 52. "Основні напрями бюджетної політики на 2013 рік та плановий період 2014 та 2015 років" (утв. Мінфіном РФ). 53. «Основні напрями державної боргової політики Російської Федерації на рр.». 54. Проект бюджетної стратегії Російської Федерації на період до 2023 року. 55.Протокол від "Про приєднання Російської Федерації до Марракешської угоди про заснування Світової організації торгівлі від 15 квітня 1994 р." Основна література 1. Фінанси: Підручник/За ред. А.Г.Грязнової, Е.В.Маркіної. - М.: Фінанси та статистика: Інфра-М, 2012.

9 2. Фінанси: Підручник / За ред. Г.Б.Поляка, - М: ЮНІТІ - ДАНА, Додаткова література 1. Фінанси: Підручник / За ред. С.В. Баруліна, М.: Кнорус, Фінанси: Підручник/За ред. М.В.Романовського, О.В.Врублевської. -М. : Юрайт, Фінанси та кредит: Навчальний посібник / За ред. О.І. Лаврушина. М: Кнорус, Берзон Н.І. Фінанси: Підручник. М: Юрайт, ЗвіБоді, Роберт Мертон. Фінанси: Підручник/Пер. з англ. М: Видавничий дім «Вільямс», Ленгдон Кен, Бонхем Алан. Фінанси: Підручник. М.: Справа та Сервіс, 2011 7. Болотін В.В. Про функції фінансів у підручниках та викладанні // Фінанси з Васюніна М.Л. Фінансове забезпечення казенних установ: необхідність та напрями вдосконалення // Фінанси кредиту з Горелик В.М. Фінанси як система руху грошей: формування ідеї // Фінанси та кредит з Колесов А.С. Про сутність ефективної фінансової політики Фінанси із Мацкуляк І.Д. Про фінанси домашніх господарств // Фінансова економіка з Родіонова В.М. Збалансованість бюджетів: теоретичний та правий аспекти // Фінанси з Федотова Г.В. Державний фінансовий контроль в управлінні бюджетами / / Фінанси та кредит з Інтернет-ресурси - Офіційний сайт Президента Росії. Офіційний сайт Міністерства фінансів Російської Федерації. - Офіційний сайт Уряду Російської Федерації - Офіційний сайт Федеральної податкової служби. - офіційний сайт Федерального казначейства. - Офіційний сайт Федеральної служби фінансово-бюджетного нагляду. – Офіційний сайт Контрольного Управління Президента Російської Федерації. - Офіційний сайт Рахункової палати Російської Федерації. - Офіційний сайт Департаменту фінансів м. Москви.

10 Бази даних, інформаційно-довідкові та пошукові системи - Офіційний сайт Федеральної служби державної статистики. - Довідкова правова система "Гарант". - Довідкова правова система "КонсультантПлюс".

Федеральна державна освітня бюджетна установа вищої професійної освіти «ФІНАНСОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРИ УРЯДІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ» (Фінансовий університет)

Федеральна державна освітня бюджетна установа вищої освіти «ФІНАНСОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРИ УРАДІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ» Департамент громадських фінансів Департамент фінансових

1.Цілі та завдання дисципліни Робоча програма навчальної дисципліни «Фінанси та кредит» призначена для реалізації державних вимог до мінімуму змісту та рівня підготовки за спеціальністю «Менеджмент

РОБОЧА ПРОГРАМА дисципліни «ФІНАНСИ» для спрямування «ЕКОНОМІКА» (найменування спрямування) «ЗАТВЕРДЖУЮ» Проректор з навчальної роботи І.В.Щербакова Програма схвалена на засіданні Вченої ради ЕФ від

ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ОСВІТИ «ОРЕНБУРГСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Методичні рекомендації для самостійної роботи учнів

СИБІРСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ СПОЖИВЧОЇ КООПЕРАЦІЇ СТВЕРДЖУЮ Проректор з навчальної роботи З.А. Капелюк 2006 р. НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА дисципліни «Фінанси» спеціальності 080109.65 «Бухгалтерський облік, аналіз та

Федеральна державна освітня бюджетна установа вищої професійної освіти «ФІНАНСОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРИ УРЯДІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ» Кафедра «Фінанси» Кафедра «Грошово-кредитні

Лист 1 з 39 Лист 2 з 39 Практичні заняття п/п найменування блоку (розділу) дисципліни 1. Зміст та роль фінансів Найменування практичних робіт 1.1.Сутність фінансів, специфічні риси фінансових

Федеральна державна освітня бюджетна установа вищої професійної освіти «ФІНАНСОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРИ УРАДІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ» (Фінансовий університет)

Федеральне агентство з освіти Глазовський інженерно-економічний інститут (філія) державної освітньої установи вищої професійної освіти «Іжевський державний технічний

1 2 1. ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ 1.1. Мета викладання дисципліни Метою освоєння дисципліни «Бюджетна система РФ» є набуття знань у галузі функціонування бюджетної

Федеральна державна освітня бюджетна установа вищої освіти «Фінансовий університет при Уряді Російської Федерації» (Фінансовий університет) Тульська філія Кафедра «Фінанси

«Іноземна мова (професійна)» 1 Дисципліна «Іноземна мова (професійна)» відноситься до базової частини Блоку 1 2 Цілями освоєння дисципліни є: вдосконалення знань у галузі іноземної мови

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ МУНІЦИПАЛЬНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВОЛЖСЬКИЙ ІНСТИТУТ ЕКОНОМІКИ, ПЕДАГОГІКИ І ПРАВА ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІЧНИЙ

1. Мета та завдання освоєння дисципліни Метою вивчення дисципліни є оволодіння загальними теоретичними та практичними знаннями у галузі фінансових відносин. Завданнями навчальної дисципліни є вивчення:

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої освіти «Воронезький державний аграрний університет імені імператора

Міністерство освіти і науки РФ ФДБОУ ВО "Пензенський державний університет" Програма вступного випробування на навчання за програмами підготовки науково-педагогічних кадрів в аспірантурі

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ федеральна державна автономна освітня установа вищої професійної освіти «Казанський (Приволзький) федеральний університет»

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ЯРОСЛАВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМ. П.Г.ДЕМІДОВА ЕКОНОМІЧНИЙ ФАКУЛЬТЕТ СТВЕРДЖУЮ Декан економічного факультету Л.Б.ПАРФЕНОВА ПРОГРАМА

Недержавний навчальний заклад вищої професійної освіти «Інститут управління» Економічний факультет Кафедра економіки ЗАТВЕРДЖЕНО Протоколом засідання Вченої ради НОУ ВПО

ОСВІТНА УСТАНОВА ПРОФСПІЛОК ВИЩОЇ ОСВІТИ «АКАДЕМІЯ ПРАЦІ ТА СОЦІАЛЬНИХ ВІДНОСИН» БАШКІРСЬКИЙ ІНСТИТУТ СОЦІАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (назва філії)

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Федеральний державний бюджетний навчальний заклад вищої освіти «Російський хіміко-технологічний університет імені Д.І. Менделєєва»

Приватна освітня установа вищої освіти «Ростовський інститут захисту підприємця» (РІЗП) РОЗГЛЯДАНА ТА ПОГОДЖЕНА на засіданні кафедри «Бухгалтерський облік та економіка» протокол 2 від 22.09.2015

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Міністерства

ФЕДЕРАЛЬНА АГЕНЦІЯ З ОСВІТИ Державна освітня установа вищої професійної освіти ІВАНІВСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ХІМІКО-ТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Практикум з дисципліни

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ТЕРСЬКА ФІЛІЯ ФЕДЕРАЛЬНОЇ ДЕРЖАВНОЇ БЮДЖЕТНОЇ ОСВІТНОЇ УСТАНОВИ ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОСТІ ЄННИЙ

ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «ФІНАНСОВЕ ПРАВО» ЗАГАЛЬНА ЧАСТИНА Розділ I. Загальні положення Тема 1. Фінанси та фінансова система держави та муніципальних утворень. Поняття та роль фінансів. Особливості

2. ПАСПОРТ РОБОЧОЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ Фінанси, грошовий обіг та кредит. Область застосування робочої програми Робоча програма навчальної дисципліни є частиною програми підготовки фахівців

3. УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ Матеріально-технічне забезпечення: Лекційна аудиторія з комп'ютером та мультимедійним обладнанням для презентацій Програмні засоби забезпечення: Операційна

24. Основні напрями грошово-кредитної політики ЦБ РФ на етапі 25. Основні напрями розвитку банківської системи РФ 26. Основи організації фінансів комерційного банку 27. Особливості

НЕДЕРЖАВНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ САМАРСЬКА ГУМАНІТАРНА АКАДЕМІЯ Філія у м. Тольятті «ЗАТВЕРДЖУЮ» Голова УМК філії

ЗМІСТ стор. 1. ПАСПОРТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ 3. СТРУКТУРА І ЗМІСТ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ 5 3. УМОВИ РЕАЛІЗАЦІЇ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛИНИ. В ОСВОЄННІ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Міжнародна академія підприємництва ВІДПОВІДІ НА ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ ТА БАГАТО ІНШОЇ КОРИСНОЇ ІНФОРМАЦІЇ МОЖНА ЗНАЙТИ НА САЙТІ edu-help.ru (Іспит) З дисципліни ФІНАНСИ

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ПЕНЗЕНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ ТА УПРАВЛІННЯ СТВЕРДЖУЮ Декан факультету Володін В.М. (Підпис) (Прізвище, ініціали) 201_

Федеральне агентство з освіти Російської Федерації Державна освітня установа вищої професійної освіти Алтайський державний університет Економічний факультет

Федеральне агентство з освіти ГОУ ВПО «Алтайський державний університет» Кафедра фінансів та кредиту Навчально-методичний комплекс з дисципліни Актуальні проблеми теорії фінансів та кредиту

ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА АВТОНОМНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ОСВІТИ «ПІВДЕННИЙ ФЕДЕРАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» ПРОГРАМА ДЛЯ НАСТУПНИХ В МАГІСТРАТУ0. форма

1 01.09 17 1.ЦІЛІ ТА ЗАВДАННЯ ВИВЧЕННЯ ДИСЦИПЛІНИ Метою вивчення дисципліни «Фінанси» є підготовка учнів, які володіють теоретичними знаннями та навичками практичної роботи у сферах державних

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РФ ФГОУ ВПО «Оренбурзький державний аграрний університет» Кафедра фінансів, кредиту та грошового обігу Голова методичної ради Каракулев В.В. 2005 р.

Міністерство освіти і науки Російської Федерації Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої освіти «САРАТІВСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ДОСЛІДНИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Відомості про затвердження робочої програми Робочу програму затверджено на засіданні кафедри протокол від 201 р. Завідувач кафедри Робоча програма з доповненнями та змінами затверджена на засіданні

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «КУБАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ АГРАРНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»

ПРОГРАМА за спеціальністю «Фінанси, грошовий обіг та кредит» 1 1. Фінансова система. Концепція фінансової системи. Структури фінансової системи та органи управління фінансовою системою. Вплив фінансової

МІНІСТЕРСТВО ВНУТРІШНІХ СПРАВ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ КРАСНОДАРСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ СТАВРОПОЛЬСЬКА ФІЛІЯ кафедра державних та цивільно-правових дисциплін ПИТАННЯ ДЛЯ ЗАЛІКУ з дисципліни «Фінансове право»

1 КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ ЗНАНЬ І ВМІНЬ АБІТУРІЄНТІВ Співбесіда проводиться в усній формі. Екзаменаційна комісія враховує: знання основ за напрямом підготовки; наявність аналітичного мислення; володіння

Підручник написаний відповідно до вимог Державного освітнього стандарту за спеціальністю «Фінанси та кредит» та охоплює основні розділи типового навчального курсу «Фінанси». Матеріал добре

31. Венчурні інвестиції в Росії 32. Позабюджетні фонди: реформування та особливості побудови фінансів 33. Можливості та схеми інвестування недержавних пенсійних фондів (НПФ) 34. Державна

Міністерство освіти і науки Російської Федерації Федеральна державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «Тюменський державний нафтогазовий університет»

Красноярський фінансово-економічний коледжфілія федеральної державної освітньої бюджетної установи вищої професійної освіти «Фінансовий університет при Уряді Російської Федерації

1 2 1. Паспорт програми навчальної практики 1.1. Область застосування програми Програма навчальної практики за професійним модулем ПМ.03 Участь в управлінні фінансами організацій та здійснення фінансових

1. Цілі та завдання дисципліни. 1.1. Цілі викладання дисципліни. Метою дисципліни «Контроль та ревізія» є поглиблене вивчення методів контролю та ревізії в умовах ринкової економіки, прийомів планування.

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ'Я РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ Державна бюджетна освітня установа вищої професійної освіти «ПІВНІЧНИЙ ДЕРЖАВНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Міністерства

Загальна інформація про дисципліну. Назва дисципліни: Фінанси.2. Трудомісткість дисципліни для очної форми навчання: 5 зач.од.(80 годин) з них: екзамен 36 годин (ЗЕТ) лекцій 4 лабораторних занять 0 практичних

Зразкові теми випускних кваліфікаційних робіт за напрямом «Юриспруденція», профіль «Фінансове та податкове право» для бакалаврів 2017-2018 навчальний рік 1. Роль податкового адміністрування у забезпеченні

Федеральна державна освітня бюджетна установа вищої освіти «ФІНАНСОВИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРИ УРАДІ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ» (Фінансовий університет) Краснодарська філія Фінуніверситету

Департамент освіти міста Москви Державна бюджетна професійна освітня установа міста Москви «Московський освітній комплекс ЗАХІД» (ДБПОУ МОК ЗАХІД) РОБОЧА ПРОГРАМА

0 1 1. Цілі освоєння дисципліни Метою освоєння дисципліни (модуля) «Бюджетна система РФ» є набуття знань у галузі функціонування бюджетної системи Російської Федерації, організації бюджетного

Дисципліна «Фінанси» є складовою курсу «Фінанси, грошовий обіг і кредит» та основою вивчення практично всіх фінансово-кредитних дисциплін. Автор послідовно розкриває сутність

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ФЕДЕРАЛЬНЕ АГЕНТСТВО З ОСВІТИ КУРГАНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра «Фінанси та кредит» БЮДЖЕТНА ФІСІЯ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОЇ ПРАКТИКИ 1.1. Область застосування програми Програма навчальної практики за професійним модулем ПМ.03 Участь в управлінні фінансами організацій та здійснення фінансових

Фонди оціночних засобів з дисципліни Б.3.15 «Державні та муніципальні фінанси» для проведення поточного контролю успішності та проміжної атестації студентів за напрямом 080100.62 «Економіка»

Недержавна освітня приватна установа вищої професійної освіти УРАЛЬСЬКИЙ ІНСТИТУТ ФОНДОВОГО РИНКУ Кафедра Фінансів, цінних паперів та обліку (найменування кафедри) Методичні

МІНІСТЕРСТВО СІЛЬСЬКОГО ГОСПОДАРСТВА РОСІЙСЬКОЇ ФЕДЕРАЦІЇ ФЕДЕРАЛЬНА ДЕРЖАВНА БЮДЖЕТНА ОСВІТАЛЬНА УСТАНОВА ВИЩОЇ ОСВІТИ «ОРЕНБУРГСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ДЕРЖАВ Х

Зв'язинська Дарина. Чичерова Анастасія

Пропоную до вашої уваги ЕССЕ учениць 8 класу. Ці роботи були представлені на міський конкурс для учнів «Основи фінансової грамотності», який був присвячений "Дню фінансиста" та проводився з метою підвищення фінансової грамотності серед учнів. Роботи зайняли призові місця.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Попередній перегляд:

Муніципальна Загальноосвітня Установа

«Середня загальноосвітня школа №12 м. Магнітогорська»

Робота на міський конкурс для учнів
«Основи фінансової грамотності»

ЕССЕ на тему: "Значення фінансової грамотності для сучасної людини".

Виконала: Анастасія Чичерова

Учениця 8 «б» класу

Керівник: Гусєва Ганна Володимирівна

Вчитель історії та суспільствознавства

м. Магнітогорськ

2012-2013 навч. Рік

За все життя через руки людини проходить величезний потік грошей, який необхідно контролювати, щоб бути благополучним у всіх відношеннях. Найважливішим чинником благополуччя та успіху у житті є фінансова грамотність.

Фінансова грамотність може бути визначена так - здатність приймати обґрунтовані рішення та здійснювати ефективні дії у сферах, що мають відношення до управління фінансами, для реалізації життєвих цілей та планів в даний момент та майбутні періоди.

Фінанси, на мій погляд, - це складна сфера, яка включає в себе вміння приймати рішення про витрати і заощадження, вибирати відповідні фінансові інструменти для примноження власних коштів, планувати бюджет, накопичувати кошти на майбутні цілі, наприклад, здобуття освіти або забезпечення життя в старості .

Вивчивши дані про особисту фінансову грамотність населення Росії в мережі Інтернет, проведене в 2011 р. я можу зробити висновок, що тільки 48% учнів випускних класів російських шкіл можуть правильно відповісти на питання, що оцінюють рівень фінансової грамотності.

Результати опитувань у 2010 році показали, що 57% дорослого населення Росії не має загального уявлення про фінансові інструменти, а 42% російських батьків ніколи не обговорюють фінансові питання зі своїми дітьми.

Такі показники можна визначити як низькі. Щоб повною мірою брати участь у світовій економіці, люди повинні мати доступ до фінансових послуг та розуміти, як ними користуватися.

Світ фінансів сьогодні складніший, ніж раніше. Людина, яка не розуміється на цих питаннях, не зможе зрозуміти, які фінансово-економічні можливості є найкращим вибором особисто для неї. Тому вважаю, що фінансову грамотність необхідно навчати з дитинства. Але не всі батьки можуть допомогти своїм дітям у цьому питанні, оскільки самі не завжди мають достатній рівень знань і навичок у сфері управління фінансами.

Окремі уроки суспільствознавства по розділу «Економіка», звичайно ж, не можуть розкрити особливостей фінансової сфери так глибоко, як це необхідно сучасній людині.

Думаю, що в школах потрібно запроваджувати більше практичних занять із залученням партнерів, які представляють державу та бізнес, банківські та фінансові організації, які на власному досвіді могли б розповісти про особливості фінансової системи та власного фінансового успіху.

Хотілося б, щоби подібні заняття були введені в школах з 1-2 класу. І були спрямовані на розвиток корисних навичок поводження з грошима у наступних напрямках: надходження, витрати, заощадження та примноження. В результаті занять дуже хотілося б засвоїти для себе зв'язок між грошима та джерелами доходів, що дає можливість надалі сформувати уявлення про можливості професійного вибору, включаючи підприємницьку діяльність. Мені здається, що чим раніше діти дізнаються про роль грошей у приватному, сімейному та суспільному житті, тим раніше можуть бути сформовані корисні фінансові звички.

Для освоєння фінансової грамотності потрібен час. Формування корисних звичок, у сфері фінансів починаючи з раннього віку, допоможе уникнути багатьох помилок у міру дорослішання та набуття фінансової самостійності у зрілому віці.

Економічна освіта – це ключ до процвітання. Впевнена, що знання у фінансовій сфері, набуті на етапі формування особистості, відкривають чудові перспективи, допомагаючи молодим людям стати цілеспрямованішими та відповідальнішими дорослими, які можуть зробити важливий внесок в організацію, де працюють чи відкрити свою справу та успішно вести бізнес, сприяючи процвітанню власного держави та світової економіки загалом.