인적 자본은 특별한 경제 범주이며, 주요 연구 문제는 작업 능력을 결정하는 사람의 신체적, 정신적 능력의 총체 때문에 인적 자본의 특정 특성입니다.

인적 자본에 대한 가장 일반적인 정의는 다음과 같습니다.

인적 자본은 개인과 사회 전체의 다양한 요구를 충족시키는 데 사용되는 일련의 지식, 기술 및 능력입니다.

이 접근 방식은 지능, 건강, 지식, 품질 및 생산적인 작업과 삶의 질인 인적 자본의 주요 구성 요소를 반영합니다.

개인의 교육과 실천활동 과정에서 습득한 지적능력과 실무능력의 형태로 특별한 자본으로 해석할 수 있다. 이 해석은 인적 자본의 존재가 사람들이 생산에 참여할 수 있는 능력을 의미한다는 사실을 지적합니다.

인적 자본 개념의 구체적인 특징은 그림 1에 나와 있습니다.

그림 1 - 인적 자본의 개념

생산에 참여하는 사람들의 능력은 인적 자본의 효과적인 사용이 경제 성장을 보장하기 때문에 기업의 인적 자본 개념에 대한 관심을 결정합니다. 생성 된 유틸리티의 양이 증가하므로 기업의 경제 활동 수준이 높아집니다.

인적 자본의 개념은 인적 자원 관리와 인적 자원 관리를 구분하는 경제 이론, 인사 관리를 포함한 여러 개념 내에서 정의됩니다. 따라서 인적자본은 직접적으로 자본이자 특별한 자원으로 나타난다. 인적자본의 본질적 내용이라는 관점에서 볼 때 이 개념은 인적관리과학의 광범위한 범주에 영향을 미친다.

용어의 차이는 인적자본(Human Capital)과 인적자원(Human Resources)이라는 두 개의 서로 관련된 개념이 "사람관리"와 "인사관리"라는 개념에 포함되었기 때문입니다. 인사관리의 철학과 응용적 측면은 인적자본과 인적자원 모두에 결정적이며, 인적자원관리론에서의 경영적 영향력은 인적자원과 인적자본관리체계 구축을 목표로 한다.

이러한 측면 간의 관계는 그림 2에 나와 있습니다.

그림 2 - 인력 관리 측면 간의 관계

인적 자본 이론은 T. Schultz와 그의 추종자 G. Becker가 개발에 가장 큰 공헌을 한 경제학자들에 의해 개발되었습니다. 그들은 인적 자본 이론의 방법론적 토대와 기본 요소를 마련했습니다.

이 표는 외국 저자들에 의한 인적 자본의 개념에 대한 몇 가지 정의를 보여줍니다.

인적 자본의 개념

		"인적 자본"의 정의
		모든 인적 자원과 능력은 선천적이거나 후천적입니다. 각 사람은 타고난 인간의 잠재력을 결정하는 개별 유전자 복합체를 가지고 태어납니다. 적절한 투자를 통해 향상될 수 있는 사람이 획득한 가치 있는 자질을 우리는 인적 자본이라고 합니다. 선천적이든 후천적이든 인간의 모든 능력을 고려하십시오. 가치 있고 적절한 투자로 개발할 수 있는 부동산은 인적 자본이 될 것입니다.
		인적 자본은 조직의 인적 요소이며 조직에 고유한 특성을 부여하는 결합된 지능, 기술 및 전문성입니다.
	스카버러와 엘리아스	인적 자본의 개념은 대부분 비즈니스 프로세스가 아닌 자산 측면에서 인적 자원 관행과 회사 성과의 품질 사이의 관계를 연결하는 개념으로 간주됩니다. 인적 자본은 비표준화되고 암묵적이며 역동적이고 상황에 따라 달라지며 사람들에게 구현된 고유한 자원입니다.
	대형 소파	인적 자본은 가치를 창출하는 사람들의 지식, 기술 및 능력입니다. 사람은 타고난 능력, 행동, 개인적 에너지를 가지고 있으며 이러한 요소가 인적 자본을 형성합니다. 인적 자본의 소유자는 고용주가 아니라 직원입니다.
		인적 자본은 사람들이 조직을 위해 창출하는 부가가치를 창출합니다. 따라서 인적자본은 경쟁우위의 조건이다.

Schultz는 "사람들의 복지는 토지, 기술 또는 노력이 아니라 지식에 달려 있다"고 주장했습니다. 그가 "인적 자본"으로 정의한 것은 경제의 이러한 질적 측면이었습니다. 외국 변호인들도 유사한 접근 방식을 따랐고 점차 인적 자본에 대한 해석을 확장했습니다.

일반적으로 인적자본은 사회경제적 발전의 다음 단계로서 혁신경제와 지식경제의 형성과 발전에 주요한 요인이다.

인적 자본은 교육, 양육, 노동 기술과 같은 다양한 유형의 인간 활동의 결과입니다. 지식 습득 비용은 자본을 형성하는 투자로 간주되며, 이는 이후에 더 높은 수입, 권위 있고 흥미로운 작업, 사회적 지위 증가 등의 형태로 소유자에게 정기적인 이익을 가져다 줄 것입니다.

인적 자본의 역할은 사회적 매개변수 분석뿐만 아니라 시장 경제에 대한 사회적 요인의 영향 연구를 가능하게 하는 사회 제도를 통해 나타납니다.

인적자본이론

인적 자본 이론은 사람이 조직을 위해 창출할 수 있는 부가가치에 초점을 맞춥니다. 그것은 사람을 귀중한 자산으로 보고 사람에 대한 조직의 투자가 투자 가치가 있는 수익을 창출한다는 점을 강조합니다. 지속적인 경쟁 우위는 회사가 경쟁자가 모방하거나 복제할 수 없는 인적 자원 풀을 보유하고 있을 때만 달성할 수 있습니다.

고용주에게 직원 교육 및 개발에 대한 투자는 인적 자본을 유치하고 유지하는 수단일 뿐만 아니라 이러한 투자에 대해 더 높은 수익을 얻을 수 있는 방법입니다. 이러한 수익은 개선된 지식과 역량의 결과로 개선된 성능, 유연성 및 혁신 능력에서 나올 것으로 예상됩니다. 따라서 인적 자본 이론은 다음과 같은 객관적인 진술을 가능하게 합니다.

지식, 기술 및 능력은 개별 기업의 성공과 국가 경제 전체를 결정하는 핵심 요소입니다.

동시에 금융자본과 고정자본을 유추하여 인적자본을 자산으로 접근하는 것을 거부하는 시각도 존재한다. 마이클 암스트롱은 그의 저서 "인적 자원 관리 정책"에서 다음과 같은 측면을 지적했습니다. "직원, 특히 자격을 갖춘 직원은 자신을 자신의 재능, 시간 및 에너지를 관리하는 방법을 선택할 권리가 있는 독립적인 대리인으로 간주합니다. 이와 관련하여 회사는 인적 자본을 관리할 수 없으며 더욱이 소유할 수 없습니다. 그럼에도 불구하고 회사는 다음과 같은 특정 기회가 있습니다. 조직적이고 경제적 인 방법을 통해 인적 자본을 효과적으로 사용하십시오.

인적 자본 이론의 본질은 부의 주요 형태는 사람에게 구체화된 지식과 효과적으로 일할 수 있는 능력이라는 것입니다.

인적자본이론이 개념에는 다음이 포함됩니다.

• 사람이 습득한 일련의 기술 및 능력과 다양한 분야의 특정 지식 소유;
• 소득 증가는 인적 자본에 대한 추가 투자에 대한 개인의 관심으로 이어집니다.
• 노동 생산성과 생산 효율성을 높이기 위해 다양한 활동에서 인간 지식을 사용하는 가능성;
• 인적 자본의 사용은 현재의 필요를 포기함으로써 미래의 노동 수입을 희생시키면서 개인의 수입을 증가시킵니다.
• 모든 능력, 지식, 기술 및 능력은 그 사람 자신의 분리할 수 없는 부분입니다.
• 인적자본의 형성, 축적, 활용을 위한 필요조건은 인간의 동기이다.

인적 자본 이론의 주요 입장은 직원 또는 직원 그룹이 더 나은 결과를 달성할 수 있는 능력이 임금 인상으로 이어진다는 주장입니다. 인적 자본의 축적과 사용을 위해서는 건강 관리, 교육, 직업, 기술 훈련 및 생산성과 업무의 질을 높이는 기타 활동에 지출하는 것이 필요합니다.

G. Becker는 "특별한 인적 자본"이라는 용어를 도입했습니다. 특수자본은 사람이 특정 유형의 활동에서 사용할 수 있는 특정 기술만을 말합니다. 특히 사람의 모든 전문 기술은 특수 자본에 속합니다. 따라서 "특정한 또는 특정한 인적 자본은 특정 직장, 특정 회사에서만 사용할 수 있는 지식, 기술입니다." 이것은 특별한 전문 교육이 필요함을 의미합니다. 특별한 인적 자본을 증가시키는 지식 습득, 기술 및 능력 습득.

인적 자본 이론에 따르면 재생산 과정에는 세 단계가 있습니다.

인적 자본의 재생산 단계

		설명
	형성	첫 번째 단계에서 사람은 교육을 받습니다. 이것은 지식, 기술 및 능력을 습득하는 인적 자본의 기본 단계입니다. 추가 활동 유형, 사회에서의 위치 및 사람의 소득 수준은 이것에 달려 있습니다. 교육은 받은 교육의 가치와 인적 자본의 가치 사이에 높은 상관관계가 있기 때문에 인적 자본에 대한 주요 투자입니다.
	축적	노동 활동 과정에서 인적 자본의 추가 축적이 발생하여 노동 활동의 효율성을 높이고 소득을 늘리는 데 도움이 되는 전문 기술을 갖춘 사람을 풍부하게 합니다. 이 단계에서 특별한 인적 자본이 성장합니다.
	용법	인적 자본의 사용은 임금의 형태로 보상을 받는 생산에 대한 사람의 참여를 통해 표현됩니다. 동시에 인적 자본의 규모는 소득 수준에 직접적인 영향을 미칩니다.

인적 자본 이론은 이 과정이 연속적이며 추가 전문 교육, 고급 교육 등을 통해 받은 보수를 위해 자본에 추가 투자를 할 수 있음을 나타냅니다. 이것은 인적 자본의 지속적인 증가에 대한 주요 인센티브인 소득 수준을 증가시킬 것입니다.

인적 자본의 구조는 개인 활동의 성격, 산업을 포함한 전문 분야, 노동 소득의 역학 등에 따라 달라집니다. 특정인의 인적 자본 구조는 시간이 지남에 따라 변할 수 있다는 점에 유의해야 합니다. 이것은 사람이 취한 행동, 지식과 기술의 확장 또는 그 반대로 한 방향으로의 전문화에 따라 발생합니다.

인적 자본의 가치는 연금 기금에서 지급될 소득을 포함하여 개인의 모든 미래 노동 소득의 현재 가치로 정의됩니다. "인적 자본의 가치는 사람의 나이(작업 기간), 소득, 소득 변동 가능성, 세금, 인플레이션에 대한 임금 연동 비율, 다가오는 연금 지급액 및 소득 할인율에 의해 영향을 받습니다. 이는 인적 자본의 유형에 의해 부분적으로 결정됩니다(보다 정확하게는 그와 관련된 위험)".

따라서 인적자본론에서 이 개념은 생산의 산물로서 사람이 학습과 노동의 과정에서 습득한 지식, 기술, 기술을 나타내며 다른 자본과 마찬가지로 축적할 수 있는 능력을 가지고 있다. .

원칙적으로 인적자본의 축적과정은 물적자본의 축적과정보다 길다. 이들은 프로세스입니다 : 학교, 대학, 생산, 고급 교육, 자기 교육, 즉 연속 프로세스에서의 교육. 물적자본의 축적이 원칙적으로 1~5년 지속된다면 인적자본의 축적과정은 12~20년이 걸린다.

인적자본의 근간이 되는 과학 및 교육적 잠재력의 축적은 물질적 자원의 축적과 상당한 차이가 있다. 초기 단계에서 인적 자본은 생산 경험의 점진적인 축적으로 인해 가치가 낮아 감소하지 않고 축적됩니다 (물리적 자본과 달리). 지적자본의 가치를 높이는 과정은 물적자본의 감가상각 과정과 반대이다.

인적 자본 개념

현대 기업의 경제 활동의 특성을 고려할 때 기업이 어떤 형태로든 혁신 활동을 수행할 수 있기 때문에 인적 자본이 특히 중요하다는 점을 알 수 있습니다. 생산, 상업, 관리 및 일반 비즈니스 프로젝트는 회사가 이미 가지고 있는 조직 및 경제적 이점의 창출 및 구현으로 이어집니다.

그것은 인적 자본이 존재하지 않는 혁신의 개발 및 구현이 현대 사회 경제적 조건에서 불가능하기 때문에 인적 자본이 기업에 근본적으로 중요한 자산이라는 입장에서 출발합니다. 인적 자본은 국가 경제 시스템의 현대적 발전 조건에서 존재할 수 없는 조직의 핵심 자산입니다.

따라서 인적 자본의 개념에 따르면 현대 회사의 경우 이 자산은 실제로 혁신을 효과적으로 구현하고 생산, 상업, 관리 활동에 도입하고 조직 및 경제를 창출할 수 있기 때문에 특히 중요합니다. 장점.

인적 자본은 개인의 직업 활동의 강도, 효율성 및 합리화의 성장을 보장하는 데 사용할 수 있는 잠재력을 반영합니다. 인적 자본의 존재는 사람들이 생산에 참여할 수 있는 능력을 의미합니다.

인적 자본 개념이 현상을 지적 능력, 습득한 지식, 전문 기술 및 훈련, 경험 및 실제 활동의 결과로 얻은 능력의 조합인 특수한 경제 범주로 간주합니다.

동시에 사람의 잠재력 개발 요인 인 인적 자본은 기존 기업의 노동 생산성을 직간접 적으로 증가시키고 가용 인적 자원을 활용하여 활동의 효율성을 높입니다. 수도. 실제로 기업은 인적 자본을 활용하여 경제 활동을 발전시켜 큰 성공을 거둘 수 있기 때문에 혁신적인 유형의 경제 발전에서 인적 자본은 우선 순위 요소입니다.

인적 자본의 총체적 개념에서 평가에 대한 접근 방식은 평가를 위해 질적 및 양적 매개변수를 사용하는 조직 및 관리 특성의 다양한 모델을 기반으로 합니다. 동시에 인적 자본을 평가하는 기업의 능력은 일반적으로 가용 인적 자본을 객관적으로 평가할 수 있는 평가 시스템을 만드는 능력에 의해 제한됩니다. 또한 평가의 필요성은 기업마다 다를 수 있습니다. 기업. 가장 공식화된 접근 방식은 인적 자본 평가를 위한 정량적 매개변수 및 비용 지표에 기반한 접근 방식인 반면, 순전히 관리 모델은 질적 또는 자연적 특성으로만 운영되기 때문에 기업이 충분히 정확하게 평가할 수 없습니다. 따라서, 인적 자본 개념이 자산의 질적 및 양적 특성을 가지고 운영됩니다.

인적 자본 개발 요인

인적 자본 개발의 요인에는 다음과 같은 개인 및 산업 활동의 조합이 포함됩니다.

1. 교육 및 생활 활동의 결과로 얻은 자연적 능력과 육체적 에너지의 조합과 그에 따른 최적의 비용으로 생산 수요가 있습니다.
2. 노동 생산성의 증가와 생산 효율성의 증가와 함께 사회적 재생산 분야에서 인간이 사용하는 지식과 경험의 조합.
3. 지식, 능력 및 기술의 축적은 생산 활동과 직원의 적절한 동기 부여의 적절한 조합 과정에서 축적됩니다.
4. 개인 소득의 증가는 가장 넓은 의미에서 인적 자본의 재생산과 결합됩니다(추가 교육, 전문 재교육은 생산 활동에 재투자됨).

순환 과정이 있습니다. 실제 인적 자본은 생산 효율성에 기여하고 효율적인 생산은 인적 자본 개발에 투자합니다. 결과적으로 인적 자본의 발전 요인과 자본 발전에 대한 실제 영향은 주기적으로 반복되는 과정의 성격을 가집니다. 개인과 국가의 부를 늘리려는 욕망에는 상한선이 없기 때문에 이 과정은 끝이 없다.

인적 자본 개발의 요인은 인적 자본 개발의 기반이 되는 알고리즘을 결정하며, 이 알고리즘은 그림 3에 나와 있습니다.

그림 3 - 인적 자본 개발

인적 자본 개발 과정은 조직적이고 복잡합니다. 인적 자본의 갱신은 개인의 능력과 능력의 개발과 후속 구현을 동반합니다. 따라서 이 과정에 영향을 미치는 동기는 물질적일 수도 있고 영적일 수도 있습니다.

인적 자본 개발의 주요 동기는 다음과 같다고 정당하게 주장할 수 있습니다.

• 생리적 동기.
• 보안 동기,
• 사회적 동기,
• 존경의 이유
• 자부심 동기.

인적 자본 소유자의 개인 소득 증가로 인해 국가 경제의 경제 성장이 발생합니다. 이것이 인적 자본이 경제 성장에 미치는 영향을 특징 짓는 방법입니다.

개인에게 부여된 개별 기술과 경험은 정보에 입각한 인권 결정을 내리도록 이끌 수 있습니다. 보안 요구가 인적 자본 개발에 미치는 영향도 마찬가지입니다. 대부분의 사람들의 합리적이고 합리적인 결정은 사회에 안전한 분위기를 조성합니다.

개인의 노동 생산성을 높임으로써 사회적 가치가 큰 작업을 수행할 수 있습니다. 이것이 바로 사회적 동기가 인적 자본의 개발에 영향을 미치는 방식입니다.

실제로 도입 된 새로운 아이디어, 과학적 발전은 그것을 제안하고 구현 한 사람들에 대한 존경심을 높입니다. 이것이 바로 인적 자본 개발에 대한 존경 동기의 영향입니다.

지능의 발달과 새로운 기술 및 기술 아이디어의 생성은 사람을 자존심으로 이끈다.

경제성장과 기업발전을 위한 인적자본의 역할

물질적 자원에 투자된 자본의 가치가 감소합니다. 농업과 식품 산업의 효율성은 토지 소유권, 산업 건물, 기계, 장비의 크기와 같은 물질적 자산에 의해 점점 더 결정됩니다. 대체로 기업의 가치는 "무형 자원"(아이디어, 기업가 정신 및 인력의 창의성, 파트너의 전략적 및 지적 연합 등)에 의해 형성됩니다. 자원이 소비되는 가장 중요한 것은 아이디어 생성, 정보 검색, 처리, 제품 생산 및 이익에 대한 신속한 실제 적용입니다.

실제로 경제 성장을 가속화하고 빈곤을 퇴치하고 혁신적인 유형의 개발로 전환하려는 욕구를 실현하기 위해서는 인적 자본에 대한 투자를 자극할 시스템을 만드는 것이 오늘날 필요합니다. 인적 자본의 축적과 그에 따른 활용은 국가 경제 시스템 차원에서 경제 성장의 문제를 해결할 것입니다.

러시아의 인적 자본에 대한 축적 및 금융 투입의 특징 중 자격을 향상시키고 새로운 전문 기술을 습득하여 인적 자본을 늘리는 근로자 수가 증가하는 긍정적인 추세에 주목할 필요가 있습니다. 이것은 확실히 플러스입니다. 동시에, 인적 자본의 재융자에 관한 노동자와 고용주 사이의 일반적 낮은 문화는 집중적인 경제 성장을 위한 제한 조건입니다. 현대 상황에서 러시아의 인적 자본은 경제 성장 강화의 주요 요인입니다.

그 자체로 기업 발전의 한 요소인 인적 자본은 현대적 조건에서 기업 성장을 위한 통합 기반으로 작용할 수 있습니다(그림 4).

그림 4 - 기업의 성장과 발전 요소로서의 인적 자본

따라서 상호 관련된 요소의 시스템을 추적할 수 있습니다. 사회의 경제 및 사회적 요소의 발전은 인적 자본 개발 요소를 "활성화"하여 기업의 노동 생산성을 높이고 효율성을 높이는 것을 가능하게 합니다. 신기술 도입과 인력 투자를 통한 기업의 결과적으로 기업의 인적 자본의 중요성은 경제 발전을 보장하는 능력에서 나타납니다. 경제 주체는 인적 자본을 고려하여 생산 및 상업 활동을 개발함으로써 성공합니다.

기업에서 인적 자본 사용과 관련된 일반적인 문제 중에서 다음을 구분할 수 있습니다.

첫째, 전통적인 접근 방식에 종종 제한되는 인적 자본 평가 시스템의 낮은 수준의 개발입니다.

둘째, 기업의 인적 자본 사용률이 낮 으면 노동 효율성과 생산성이 떨어지고 노동 시간 기금 사용이 줄어 듭니다.

셋째, 일반적으로 노동 자원 및 인적 자본 사용에 대해 충분히 고려되지 않은 정책이 있거나이 정책이 전혀 존재하지 않는 경우가 많습니다.

결과적으로 현대적인 상황에서는 일반적인 문제와 단점을 제거하고 인적 자본을 평가, 개발 및 사용하기 위한 시스템에 대한 객관적인 접근 방식을 형성하기 위한 조치를 기업에서 구현해야 합니다.

결론

인적 자본은 다음 요소의 조합입니다.

1. 사람이 자신의 일에 가져오는 자질: 지성, 에너지, 양성, 신뢰성, 헌신;
2. 개인의 학습 능력: 재능, 상상력, 창의적 성격, 독창성("일을 하는 방법");
3. 정보와 지식을 공유하려는 사람의 동기: 팀 정신과 목표 지향.

지식이 항상 생산 발전을 위한 가장 중요한 조건 중 하나라는 사실에도 불구하고 현재 단계의 고유성은 바로 인류가 지식을 새로운 품질로 전환하여 지식을 축적하는 데 있습니다. 생산의 주요 요소.

문학

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소개

인적 자본은 생산성을 결정하고 개인, 가족, 기업 및 사회의 수입원이 될 수 있는 일련의 자질입니다.

처음으로 이 문구는 Theodor Schultz에 의해 사용되었으며 그의 추종자인 Gary Becker는 이 아이디어를 개발하여 인적 자본에 대한 투자의 효과를 입증하고 인간 행동에 대한 경제적 접근 방식을 공식화했습니다.

특정인을 생각할 때 '인적자본'이라는 범주가 사용되는데, 이는 자신의 발전에 투자하여 추가 수입을 얻을 수 있는 기회였기 때문에 물적자본과 인적자본을 유사점으로 삼을 수 있는 근거가 되었다.

처음에 인적 자본은 교육 및 전문 기술과 같은 작업 능력을 향상시키는 사람에 대한 일련의 투자로만 이해되었습니다. 미래에는 인적 자본의 개념이 크게 확장되었습니다.

세계은행 전문가들이 최근에 계산한 것에는 식품, 의류, 주거, ​​교육, 건강 관리, 문화, 이러한 목적을 위한 정부 지출을 위한 가족 비용인 소비자 지출이 포함됩니다.

이 작업의 목적: 인적 자본의 형성 및 개발의 특징을 연구합니다.

이 경우 다음 작업을 해결해야 합니다.

인적 자본 형성의 특징을 보여줍니다.

이 작업은 서론, 주요 부분의 두 장, 결론 및 참고 문헌 목록으로 구성됩니다.

. 인적 자본: 개념, 구조

모든 시스템을 효과적으로 관리하려면 리소스를 명확하게 정의하고 리소스에 미치는 영향을 강조 표시해야 합니다. 현재 인적 자본은 가장 중요한 자원이 되고 있으며 적절하고 효과적인 관리는 기업, 산업 및 국가 전체의 성공적인 기능의 열쇠가 됩니다.

인적 자본 이론의 형성은 W. Petty, A. Smith, K. Marx와 같은 경제학자들에 의해 XVIII-XIX 세기에 시작되었습니다. 처음으로 인적 자본은 그의 저서 "Political Arithmetic"(1676)에서 William Petty에 의해서만 계산되었으며, 영국의 실제 모든 것은 2 억 5 천만 파운드로 추정되었으며 영국 인구의 비용은 그의 계산에 따르면 , 4억 1700만 파운드 스털링이었습니다. 그러나 기계 생산의 발달로 사람의 가치는 감소합니다. 이전에 근로자의 기술이 노동 수단이 아니라 결정적이었다면 기계 및 생산의 개선으로 사람은 다음과 같이 간주되기 시작했습니다. 기계에 추가된 "단순 노동력". W. Petty의 아이디어는 Adam Smith에 의해 개발되었으며, 사람의 존엄성은 타고난 차이에 있으며 양육과 교육은 이러한 차이를 심화시켜 사양을 형성합니다. 사람이 자신의 운명을 올바르게 이해하면 비교 우위가 있기 때문에 가장 큰 수입을 가져다주는 분야를 전문화하기 시작합니다. 분업은 이 명세를 심화시키고 공고화시킨다.

19세기와 20세기에 경제학자들의 관심의 초점은 자원을 합리적으로 사용하여 양질의 노동력을 창출하는 효율적인 비즈니스 조직의 문제로 옮겨갔습니다. 이러한 문제는 사람 자신이 자본이라고 믿는 J. McCulloch, I. Tyunen, I. Fisher와 자본의 관점에서 J. Mill, N. Senior, F. List에 의해 개발되었습니다. 그 사람 자신이 아니라 단지 물려받고 후천적으로 얻은 자질과 능력일 뿐입니다. 또한 19세기 후반과 20세기 초반에는 기술 혁명의 결과로 노동 생산성이 급격히 증가했습니다. 그 결과 고도로 숙련된 노동자가 증가했고, 아동 노동과 같은 비숙련 노동은 전혀 활용되지 않았다. 이때 F.U. Taylor, G. Ford는 실제로 복지 자본주의 이론을 사용하기 시작하여 기업의 직원 이직률을 줄이고 대량 생산을 도입했으며 E. Mayo는 나중에 "인간 관계"교리의 기초를 형성하는 산업 심리학 문제를 개발했습니다.

경제 문헌에서는 오랜 연구에도 불구하고 인적 자본 범주의 본질에 대한 확신이 없으며 다양한 견해가 언급됩니다. 인적 자본 이론의 틀 내에서 논쟁의 여지가 있는 조항 중에서 다음과 같은 사항이 고려됩니다. 생산 요소 이론의 관점.

"인적 자본"이라는 용어는 과학 문헌에서 T. Schultz라는 용어를 사용한 최초의 용어였으며 G. Becker는 이 개념을 미시적 수준으로 번역했습니다. G. Becker에 따르면 기업의 인적 자본은 사람의 기술, 지식 및 기술의 집합입니다.

"인적 자본"의 개념에 대한 확장된 해석이 있습니다. 일부 경제학자들은 여기에 개인의 생산적 자질과 수입을 올릴 수 있는 능력뿐만 아니라 사회적, 심리적, 이데올로기적, 도덕적, 윤리적 자질(L. Thurow, J. Kendrick, V.I. Martsinkevich 등)도 포함합니다. 인적자본의 확장적 개념의 미덕은 다음과 같다.

첫째, 이 접근법의 틀 내에서 인적 자본은 사회적 관계의 관점에서 해석됩니다.

둘째, 인적자본은 개인을 위한 가치일 뿐만 아니라 사회를 위한 가치이기도 하다. 그것은 개별 회사와 사회 자체의 필요와 선호도와 양립할 수 있도록 현재와 미래의 요구와 선호도를 변화시키는 인적 투자 프로젝트에 직접적인 관심을 가지고 있습니다. 따라서 인적자본은 개인으로서 뿐만 아니라 사회적으로도 고려된다.

셋째, 사회적 자본의 개념은 집단적 상호 작용이 사회적 및 개인 생산성 모두의 성장에 강력한 요인임을 결정할 수 있게 합니다.

일반적으로 인적 자본의 모든 정의는 다양한 특성을 반영하는 두 그룹으로 나눌 수 있습니다.

첫 번째 그룹은 인적 자본을 상품 생산 과정에서 사용되는 개인의 능력과 자질의 총체라고 해석합니다.

두 번째 그룹은 투자 측면에서 인적 자본을 특징 짓고 사람에 대한 투자의 결과로 축적된다는 사실을 강조합니다.

기존 직위에 대한 분석을 통해 좁은 의미에서 인적 자본은 일반적으로 지식과 생산 능력이 우세한 인적 자질의 집합 또는 자산으로 이해된다는 것을 알 수 있습니다.

따라서 경제학자들의 관점의 진화는 3세기 동안 "노동력" 개념에서 "인적 자본" 개념으로 이동했으며 현재 다음과 같은 정의가 사용됩니다. 인적 자본은 건강, 지식, 기술의 특정 자산입니다. 투자의 결과로 형성되고 사람에 의해 축적됨 , 사회적 재생산의 특정 영역에서 적절하게 사용되는 능력, 동기는 노동 생산성 및 생산 효율성의 증가에 기여하여 수입 (소득)의 성장에 영향을 미칩니다. 주어진 사람의.

인적 자본을 경제의 주요 자원 중 하나로 고려할 때 다른 유형의 자본과 비교하여 주요 특징에 주목합니다.

인적 자본은 시간이 지남에 따라 증가하거나 감소할 수 있습니다. 자본을 늘리려면 자본 보유자 인 사람과 사회 모두의 노력이 필요하지만 HC에 대한 투자의 효과는 개인과 외부 환경에 따라 크게 달라집니다. 인적 자본의 감소는 물적 자본과 유사하게 물리적, 도덕적 감가 상각과 연관되어 있으므로 인적 자본도 상각될 수 있습니다.

인적 자본에 대한 투자는 장기적이며 이에 대한 수익도 더 길고 높습니다. 사회에서 HC에 대한 투자 수익은 경제적일 뿐만 아니라 사회적입니다. 동시에 사람이받는 수입은 전적으로 그에게 속하며 독립적으로 관리합니다.

인적 자본의 기능은 개인의 관심에 달려 있습니다.

일부 연구자들은 인적 자본이 운반자로부터 양도 불가능하다고 지적하지만 현대 자료에서는 양도 가능한 유형의 인적 자본을 구별합니다. 그러나 두 유형의 HC는 산업의 다른 유형의 자본에 비해 유동성이 낮은 것이 특징입니다.

인적자본의 구조는 타고난 기술과 능력, 타고난 능력, 교육, 건강, 지적자본, 일과 학습동기, 이동성, 전문기술, 업무과정에서 사람이 습득한 능력과 역량 등의 요소들의 조합으로 구성된다. 학습 또는 작업. 동시에 과학 문헌에는 HC의 단일 구조가 없습니다. 다른 과학자들은 HC의 구조에 다른 수의 요소(유형)를 포함하는 반면, 과학 문헌의 HC 유형 분류는 다른 이유와 다른 목적으로 반영됩니다. 예를 들어, 나열된 요소 중 처음 두 가지 요소와 관련이 있는 경우 현재로서는 인적 자본의 일부로 간주해야 하는지 또는 별도로 할당해야 하는지에 대한 명확한 접근 방식이 없습니다. 지식, 기술, 사회적 정체성, 능력, 문화적, 도덕적 잠재력을 포함하는 인적 자본의 모델은 그림에서 볼 수 있습니다. 1.

그림 1 - 인적 자본 구성 모델

오늘날 인적 자본의 가장 일반적인 유형은 다음과 같습니다.

) 양도할 수 없는 유형의 인적 자본(유동성 자본): 건강 자본(생물물리학적); 문화 및 도덕적 자본; 노동자본; 지적 자본; 조직 및 기업 자본;

) 양도 가능한 인적 자본(유동 자본): 사회적 자본; 고객 자본(브랜드 자본); 구조자본; 조직 자본.

우리의 의견으로는 양도 할 수없는 자본에 물리적 기술을 추가해야합니다. 덕분에 사람이 일을 할 수 있습니다. 이것은 비 지적 노동과 저개발국에 특히 중요합니다. 또한 감성 지능은 지적 자본과 유사하게 양도할 수 없는 인적 자본의 구성에 포함되어야 하며, 다양한 생활 상황에 성공적으로 대처할 수 있게 해주는 모든 비인지적 능력, 지식 및 역량을 나타냅니다. 그것은 5가지 주요 구성 요소, 즉 개인 내 기술로 구성됩니다. 자신의 감정을 이해하고 관리하는 능력; 사회적 기술 또는 대인 관계 기술; 변화에 적절하고 시기적절하며 유연하고 효과적으로 대응할 수 있는 인간의 능력 스트레스에 대처하는 사람들의 능력; 후자 그룹은 삶에 대한 긍정적인 태도를 특징으로 합니다. 인적자본에 긍정적인 영향을 미치는 성격특성으로는 위의 어떤 요소에도 포함되지 않는 창의성, 기업가 정신, 진취성 등을 꼽을 수 있다.

또한 인적자본은 대인관계를 효과적으로 구축할 수 있는 능력뿐만 아니라 사람들이 서로 공통의 언어를 찾고 개인을 팀으로 결속시키거나 기존 팀의 활동에 효과적으로 참여할 수 있는 능력, 따라서 이 품질은 리더십이나 카리스마와 항상 관련이 있는 것은 아니지만 사회 및 문화-도덕적 유형의 자본과 밀접하게 연결되어 있습니다.

2. 인적자본 형성의 특징

사람의 물질적, 지적, 영적 능력의 개발, 인적 자본의 축적은 국가의 중요한 임무입니다. 국가의 경제 성장은 인적 자본 형성 정도에 달려 있습니다. 사회 각 구성원의 잠재력이 높을수록 국가 전체의 지적 자원이 높을수록 경제 성장률이 역동적일수록 사회의 기회가 커집니다. 인간의 잠재력 개발에는 다음이 포함됩니다.

각 개인의 능력 개발에 유리한 조건을 만들고 러시아 시민의 생활 조건과 사회 환경의 질을 향상시킵니다.

인적 자본과 이를 제공하는 경제의 사회적 부문의 경쟁력을 높입니다.

현재 심리학자, 사회학자, 경제학자는 세 가지 수준에서 인적 자본 형성 문제를 다루고 있습니다.

마이크로 수준에서 - 개인 수준에서;

중간 수준 - 기업 및 조직 수준;

매크로 수준에서 - 상태 수준.

인적자본의 구조는 다음과 같이 나타낼 수 있다(그림 2).

그림 2 - 사회적 인적자본 형성과정

거시적 수준의 HC는 사회 전체가 축적한 인적자본이며 국가의 국부이다. 거시적 수준에서 국가의 모든 지역의 HC 값이 결합됩니다.

인구의 사회 생활이 생성되고 기업의 경제 활동이 구현되는 중간 수준이기 때문에 개발의 핵심 포인트 인 Cheka는 러시아 연방 지역의 모든 전략 문서에 기록되어 있습니다.

지역 수준에서 개별 기업의 HC 값은 하나의 전체로 결합됩니다. 기업의 총 HC는 해당 지역의 사회 경제적 상황 수준을 결정합니다. 기업의 HC는 단순히 직원을 추가하는 것이 아니라 모든 직원이 가지고 있는 지식, 정보, 재능, 능력의 총합입니다. 생산 프로세스를 활성화하고 기업의 효율성을 결정하는 것은 다른 생산 요소와 함께 인적 자본입니다.

개별 인간 HC는 계층 구조를 가진 하위 시스템으로 지속적으로 그룹화됩니다. 서로 짜여진 개별 자본의 상호 연결성은 사회적 자본을 형성합니다. 무화과에서. 2는 개인의 인적자본이 기업-지역-국가의 부로 바뀌는 것을 보여준다. 특정 지식, 기술 및 기타 개인적 능력을 갖춘 개인이 노동 시장에 진입합니다. 기업에서는 어떤 형태로든 소득을 창출하는 주체로 기능한다. 지역 또는 별도의 행정-영토 단위(시, 읍)는 사회적 연결을 지원하는 역할을 합니다. 해당 지역의 모든 민간, 지방 자치 단체, 주, 상업, 비상업 기업은 사람들의 삶을 위한 사회적 또는 경제적 기반을 만듭니다. 지속적인 이동 과정이 있습니다. 사람의 선천적이고 형성된 자본은 기업의 발전에 기여하고 기업은 인적 자본의 성장을 위한 사회 경제적 조건을 만듭니다. 높은 삶의 질과 지적 활동을 위한 편안한 조건을 보장하기 위해 지식과 기술은 사람(몸과 뇌)에서 생활 환경으로 나옵니다.

인적자본의 형성은 다양한 형태와 형태를 띠며 인간생활주기의 다양한 단계를 거친다. 인적 자본의 형성에 의존하는 요소는 사회 인구, 제도, 통합, 사회 정신, 환경, 경제, 산업, 인구 통계, 사회 경제적 그룹으로 결합될 수 있습니다(그림 3).

그림 3 - 인적 자본을 형성하는 요소 그룹

인적 자본의 형성은 그가 사회적 생산에서 행동하는 사람의 고품질 생산적 특성을 찾고, 갱신하고, 개선하는 과정입니다. 인적 자본의 형성은 소득 증가, 좋은 도로, 조경된 마당, 현대 의료 및 교육 서비스, 문화 환경과 같은 편안한 생활 조건의 창출을 통해 발생합니다. 그리고 건강, 교육, 문화 및 훈련 분야에서 국가 정책을 사용하여 달성할 수 있습니다.

사회, 지역, 기업과 같은 다양한 개발 수준에서 사회 경제 시스템의 인적 자본 형성에 대한 개념적 모델이 그림에 나와 있습니다. 4.

그림 4 - 인적 자본 형성 모델의 개념

인적 자본 상태는 교육, 건강 및 영양 수준과 관련된 인적 자본 지수 지표에 반영됩니다.

영양실조 인구 비율;

5세 미만 아동의 사망률;

중등학교 아동 교육의 일반 지표;

성인 문맹률.

인적 자본을 형성하기 위해 다음과 같은 것들이 제공됩니다.

모기지 메커니즘을 통해 시민의 주택 구입 가능성을 높이고, 주택 시장 전체의 발전을 촉진하기 위해 금융 상품의 사용을 촉진합니다.

소비자 대출 시장의 정보 투명성 및 개방성 증가;

시민들이 교육 대출을 사용할 수 있는 기회 확대;

생명 및 재산 보험을 통해 시민의 삶의 질과 개인 복지 보호 수준을 높이는 데 도움이 됩니다.

추가 연금 보험 메커니즘의 개발을 촉진합니다.

따라서 인적 자본의 형성은 개인이 최고의 잠재력에 도달하고 교육, 구직, 고용, 기술 형성 및 성격 개발과 같은 현재 프로세스의 조합을 통합하고 최적화하기 위해 노력하는 지속적인 지속적인 프로세스입니다.

인적 자본의 형성은 긴 과정(15-25년)입니다. 각 세대는 처음부터 인적 자본을 구축합니다.

인적자본의 형성은 아이가 태어나기 전부터 시작된다. 3-4세에 모든 어린이는 모든 정보에 완전히 자유롭게 접근할 수 있는 문화를 발전시킵니다. 아이의 능력 개발은 아이에게 자신의 재능을 자유롭게 관리하고 가능한 한 많은 개념, 기술 및 능력을 툴킷에 넣을 수 있는 기회를 제공합니다. 아동의 발달은 교육 결과에 영향을 받으며 나중에 노동 시장의 발전에 영향을 미칠 수 있습니다. 학습 과정에서 획득한 인적 자본의 양은 타고난 능력에 달려 있습니다.

인적자본 형성의 주된 시기는 13~23세이다. 이것은 자연이 성장하는 신체에 엄청난 에너지를 공급하는 호르몬 폭발, 사춘기의 기간입니다. 이 에너지는 건강을 개선하기 위해 경기장에서, 학생 벤치와 극장에서, 교육과 문화를 받고, 삶의 목표를 설정하고 달성하는 법을 배우고, 장애물을 극복하기 위해 변환되어야 합니다. 형성된 인적 자본은 안정적인 수입, 사회에서의 지위, 자급 자족을 제공합니다.

따라서 인적 자본 형성 과정의 특징은 다음과 같습니다.

기대 수명은 모든 능력 수준의 사람들에게 인적 자본의 획득을 상대적으로 더 매력적으로 만듭니다.

타고난 능력의 증가는 인적 자본의 획득을 촉진합니다.

사람에게 구현된 지식과 기술은 노동 생산성을 결정하는 인간의 건강과 분리하기 어렵습니다. 공중 보건 정책은 효과적인 인적 자본 형성의 핵심입니다. 의료 서비스와 적절한 영양에 대한 접근성은 기대 수명을 늘리고 사람들이 직장에서 더 효율적이 되도록 돕습니다. 인구의 평균 수명이 증가함에 따라 사회는 사람들의 경험과 기술을 사용하여 업무를 보다 효율적으로 수행할 수 있습니다.

인적 자본 형성의 기초는 새로운 지식과 기술의 습득입니다. 따라서 인적 자본 형성의 핵심 요소는 교육과 전문성 개발입니다. 고도의 자격을 갖춘 전문가들은 모든 수준의 관리에서 다양한 산업의 경제적이고 효율적인 작업 및 생산 성장을 달성하고 국가 문화를 풍요롭게 하는 데 도움을 주기 때문에 "인류의 안락한 순환"을 형성합니다.

“우리 시대에 경쟁 우위는 더 이상 국가의 규모, 풍부한 천연 자원 또는 금융 자본의 힘에 의해 결정되지 않습니다. 이제 모든 것은 교육 수준과 사회가 축적한 지식의 양에 의해 결정됩니다.”

현대 경영의 고전인 Peter F. Drucker는 “20세기 기업의 가장 귀중한 자산은 생산 장비였습니다. 상업적이든 아니든 21세기 조직의 가장 귀중한 자산은 지식 근로자와 생산성이 될 것입니다.”

교육은 사람들의 삶의 질을 향상시키고 시민권과 의무를 행사하는 데 기여합니다. 교육은 인지 및 사회적 기술을 개발하고 사람들에게 시민의 권리와 책임에 대해 알려줌으로써 개인의 삶을 풍요롭게 합니다.

교육을 받은 사람들은 더 숙련되고 업무를 효과적으로 수행할 수 있으며 문제를 해결하고 어려움을 극복할 수 있는 더 많은 도구를 가지고 있습니다. 그들은 또한 종종 더 높은 임금과 더 큰 경제적 이익과 관련된 더 까다로운 직업에 더 적합합니다.

동시에 고등 교육을 받은 근로자는 중등 교육을 받은 근로자보다 생산성이 더 높습니다. 중등 교육을 받은 근로자는 초등 교육을 받은 근로자보다 생산성이 높고, 초등 교육을 받은 근로자는 교육을 받지 않은 근로자보다 생산성이 높습니다.

Rosstat의 데이터는 또한 교육의 높은 역할을 증언합니다. 따라서 2012년 국가 경제 부문에서 고등 전문 교육을 받은 고용된 전문가의 비율은 30.4%(2002년 - 23.4%)였으며 중등 전문 교육은 26.2%(32.2%)였습니다. 동시에 고등 전문 교육 기관에서 공부하는 학생의 비율은 이 기간 동안 5948,000명에서 6074,000명으로 증가했습니다.

따라서 인적 자본은 노동 생산성과 새로운 지식을 흡수하고 새로운 기술과 혁신을 습득하는 능력을 결정하는 데 중요한 역할을 하는 사람에게 구현된 지식과 기술을 의미합니다.

인적 자본 구축은 투자를 장려하고, 신기술 개발 및 배치를 촉진하며, 근로자당 생산성을 높입니다.

결론

인적 자본 경제 노동자

위의 내용을 요약하면 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다.

국가 경제 발전을 위한 최선의 선택 중 하나는 국가 산업의 활성화, 유지 및 개발이며 이는 인적 자본 문제에 상당한 초점을 맞출 때만 가능합니다.

인적 자본은 타고난 능력, 습득한 지식, 생산 활동 과정에서의 기술, 사람의 이동성, 동기 부여 및 신체적 조건의 조합입니다. 즉, 인적 자본은 사회적 재생산의 한 영역 또는 다른 영역에서 사람이 편리하게 사용하고 노동 생산성 및 생산 효율성의 증가에 기여하는 일련의 역량입니다.

인적 자본에 대한 투자는 다른 형태의 자본과 비교할 때 가장 수익성이 높습니다. 규모와 장기적인 경제 및 사회적 효과가 상당히 크기 때문입니다. 인적 자본의 개발은 개인 수준과 기업 및 국가 수준 모두에서 지속적인 투자를 통해 사람의 전체 사회 활동에서 발생합니다. 기존 인간 잠재력의 올바른 형성과 합리적 개발, 인적 자본의 최적 구조 형성, 국가의 물리적 및 인적 자본의 필요한 비율 결정, 그러한 인간의 효과적인 장기 기능 교육, 의료, 사회보장, 인구보장 등의 자본지원제도, 소득증가, 국민과 국가 전체의 삶의 수준과 질, 노동효율성 제고에도 중요한 요소이다.

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인적 자본- 개인과 사회 전체의 다양한 요구를 충족시키는 데 사용되는 일련의 지식, 능력, 기술.

인적 자본넓은 의미에서 그것은 노동력, 지식, 지적 및 관리 노동의 도구, 환경 및 노동 활동의 교육받은 부분을 포함하여 경제 발전, 사회 및 가족 발전의 집약적 생산 요소입니다. 생산적 개발 요소로서 인적 자본의 효과적이고 합리적인 기능.

간단히: 인적 자본- 이것은 지능, 건강, 지식, 고품질의 생산적인 작업 및 삶의 질입니다.

인적자본은 혁신경제와 지식경제의 형성과 발전에 있어서 그 다음으로 높은 발전단계로서 주요한 요인이다.

인적 자본의 분류를 사용하십시오.

1. 개별 인적 자본.
2. 회사의 인적 자본.
3. 국가 인적자본.

국부에서 선진국의 인적 자본은 70~80%이다. 러시아에서는 약 50%입니다.

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✪ Isak Frumin "Human Capital 2.0" 강의

✪ 프레젠테이션 "인적자본 2.0"

✪ 인적 자본

✪ "인적 자본 2.0". Isak Fromin: 인적 자본은 어떻게 변화하고 있는가

✪ 인적 자본 및 사회 정책

자막

현대 사회에서 인적 자본의 문제

I. G. Shestakov에 따르면, “현대 글로벌 세계에서 보편적인 교육과 보편적인 테스트 덕분에 우리는 일반 검토, 선택 및 약탈을 위해 모든 귀중한 인적 자원이 표면화되는 상황에 처해 있습니다. 두뇌 유출에 관한 것이 아니라 전체적으로 유전자 풀에 관한 것입니다. 이러한 상황에서 러시아는 가장 중요한 자원인 인적 자본에 대해 생각해야 합니다. 초기 러시아가 인적 자본 인 너겟이 숨겨진 농민으로 대표 되었다면 현재 자원이 거의 없습니다.

배경

인적 자본(HC) 이론의 요소는 최초의 지식과 교육 시스템이 형성되었던 고대부터 존재해 왔습니다.

과학 문헌에서 인적 자본(Human Capital)의 개념은 20세기 후반 미국 경제학자 Theodore Schultz와 Gary Becker(1992)의 저작물에 등장했습니다. 인적자본(HC)이론의 토대를 마련한 공로로 1979년 테오도르 슐츠, 1992년 게리 베커가 노벨 경제학상을 수상했다. 러시아 제국의 민스크 및 하르코프 지방 - 1971년 노벨 경제학상을 수상한 Simon (Semyon) Kuznets

인적자본이론은 제도이론, 신고전주의이론, 신케인즈주의 및 기타 특정 경제이론의 성과에 기초하고 있다. 그 모습은 실물 경제와 생활에 대한 수요에 대한 경제 및 관련 과학의 반응이었습니다. 사회와 경제의 발전 속도와 질에 대한 인간의 역할과 지적 활동의 축적된 성과에 대한 심도 있는 이해가 문제였다. 인적자본 이론을 만든 원동력은 고전적인 성장 요인에 기초한 계산을 능가하는 세계 선진국의 경제 성장에 대한 통계 데이터였습니다. 현대적 상황에서 실제 발전과 성장 과정에 대한 분석은 현대 경제와 사회의 발전에서 인적 자본을 주요 생산적 사회적 요소로 확립하도록 이끌었습니다.

T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas 및 기타 경제학자, 사회 학자 및 역사가는 현대 이론의 발전에 기여했습니다. 인적 자본의 .

인적자본의 개념은 인적요소와 인적자원의 개념이 자연스럽게 발전되고 일반화된 것이지만, 인적자본은 더 넓은 경제적 범주이다.

경제 범주 "인적 자본"은 점차적으로 형성되었으며 첫 번째 단계에서는 사람의 지식과 능력에 의해 제한되었습니다. 더욱이 오랫동안 인적자본은 경제이론의 관점에서 볼 때 발전의 사회적 요소, 즉 비용이 많이 드는 요소로만 여겨졌다. 육성, 교육에 대한 투자는 비생산적이고 비용이 많이 든다고 믿었습니다. 20세기 후반에 인적 자본과 교육에 대한 태도는 점차 극적으로 변했습니다.

인적 자본의 광범위한 정의

인적 자본 (Human Capital)의 개념은 미국 경제학자 Theodor Schulz "The Theory of Human Capital"(1960)과 그의 추종자 Gary Becker "Human Capital : Theoretical and 경험적 분석"(1964). 1992년 인적 자본(HC) 이론의 발전으로 G. Becker는 노벨 경제학상을 수상했습니다. 1971년 노벨 경제학상을 수상한 러시아 출신의 Simon (Semyon) Kuznets는 체카 이론 창설에 지대한 공헌을 했습니다.

인적 자본(HC) 이론의 창시자들은 좁은 정의를 내렸으며, 이는 시간이 지남에 따라 확장되었으며 HC의 모든 새로운 구성 요소를 포함하여 계속 확장되고 있습니다. 그 결과 HC는 현대 경제, 즉 지식 경제의 발전에 있어 복합적이고 집중적인 요소가 되었습니다.

현재 인적자본의 이론과 실천을 바탕으로 미국과 유럽의 주요 국가들의 발전을 위한 성공적인 패러다임이 형성되고 개선되고 있다. 뒤처져 있던 체카 이론을 바탕으로 스웨덴은 경제를 현대화하고 2000년대 세계 경제의 주도권을 되찾았다. 핀란드는 역사적으로 짧은 기간에 주로 자원 기반 경제에서 혁신 경제로 전환하는 데 성공했습니다. 그리고 그들의 주요 자연 자원인 숲의 가장 깊은 처리를 포기하지 않고 경쟁력 있는 첨단 기술을 만드는 것입니다. 경제 전체의 경쟁력 측면에서 세계 1 위를 달성했습니다. 또한 핀란드인들은 목재 가공 수입으로 혁신적인 기술과 제품을 고부가가치 제품으로 만들었습니다.

이 모든 것은 인적자본의 이론과 실천이 일종의 요술지팡이를 실현했기 때문이 아니라, 시대적 도전과제, 혁신경제(지식경제)의 등장에 대한 경제이론과 실천의 해답이 되었기 때문이다. 20세기 후반과 벤처사이언스 -기술사업.

과학의 발전, 복잡하고 집약적인 개발 요소인 인적 자본의 구성 요소로서 대두되는 정보 사회의 형성은 지식, 교육, 건강, 인구의 삶의 질 및 주요 전문가 스스로를 결정합니다. 국가 경제의 창의성과 혁신.

세계 경제의 세계화라는 맥락에서 체카를 포함한 모든 자본이 나라에서 나라로, 지역에서 지역으로, 도시에서 도시로, 치열한 국제 경쟁 조건에서 첨단 기술의.

그리고 삶의 질의 성장, 지식경제의 창출과 발전, 정보사회의 발전, 시민사회의 발전을 위한 안정적인 여건을 조성하는데 큰 이점이 있는 국가들은 양질의 인적자본이 축적되어 있습니다. 즉, 교육, 과학, 관리 및 기타 분야의 모든 유형의 경제 활동에서 교육을 받고 건강하며 낙관적인 인구, 경쟁력 있는 세계적 수준의 전문가를 보유한 국가입니다.

인적 자본을 주요 개발 요소로 이해하고 선택하는 것은 문자 그대로 개발 개념 또는 전략을 개발하고 다른 모든 민간 전략 및 프로그램과 연결하는 체계적이고 통합된 접근 방식을 지시합니다. 이 지시는 다중 구성 요소 개발 요소로서 국가 Cheka의 본질에서 따릅니다. 또한, 이 지시는 국가의 창의성과 창조적 에너지를 결정하는 전문가의 생활 조건, 작업 및 도구의 품질을 강조합니다.

물론 Cheka의 핵심은 여전히 ​​남자 였지만 이제 그는 높은 수준의 전문성을 가진 교육을 받고 창의적이며 진취적인 사람입니다. 인적 자본 자체가 현대 경제에서 국가, 지역, 지방 자치 단체 및 조직의 국부의 주요 부분을 결정합니다. 동시에 러시아를 비롯한 선진국과 개발도상국의 GDP에서 비숙련 노동이 차지하는 비중은 점점 줄어들고 있으며, 기술 선진국에서는 이미 그 비중이 사라지고 있습니다.

따라서 노동을 비숙련노동과 교육·특수기술·지식을 필요로 하는 노동으로 분업하는 것은 인적자본론의 창시자들이 교육받은 사람과 그들의 축적된 지식과 경험을 동일시한 인적자본을 정의할 때 점차 본래의 의미와 경제적 내용을 잃어가고 있다. . 경제 범주로서의 인적 자본의 개념은 글로벌 정보 커뮤니티 및 지식 경제의 발전과 함께 지속적으로 확대되고 있습니다.

넓은 의미에서 인적 자본은 노동력, 지식, 지적 및 관리 작업을 위한 도구, 환경 및 노동 활동의 교육받은 부분을 포함하여 경제, 사회 및 가족의 발전에 있어 집약적인 생산 요소입니다. 생산적 발전 요소로서의 인적 자본의 합리적인 기능.

요약: 인적 자본은 지능, 건강, 지식, 품질 및 생산적인 노동과 삶의 질입니다.

인적 자본의 구성에는 지적 및 관리 노동 도구에 대한 투자 및 수익뿐만 아니라 인적 자본의 기능을 위한 환경에 대한 투자가 포함되어 효과를 보장합니다.

인적 자본은 복잡하고 분산된 집약적 개발 요소입니다. 살아있는 유기체의 혈관처럼 경제와 사회 전체에 스며든다. 그리고 기능과 개발을 보장합니다. 또는 반대로 낮은 품질로 우울합니다. 따라서 개별 경제 효율성, 개별 생산성, GDP 성장에 대한 개별 기여도 및 삶의 질 향상을 평가하는 데 객관적인 방법론적 어려움이 있습니다. HC는 전문가와 IT를 통해 모든 형태의 경제 및 산업 활동에서 경제의 발전과 성장에 기여합니다.

체카는 모든 유형의 생명 및 생명 유지에 있어 노동의 질과 생산성 향상에 기여합니다. 모든 유형의 경제 활동에서 관리, 교육받은 전문가는 노동의 생산성과 효율성을 결정합니다. 그리고 지식, 고품질 작업, 전문가 자격은 모든 형태와 유형의 기관 및 조직의 기능과 작업의 효율성에 결정적인 역할을 합니다.

HC 개발의 주요 동인은 경쟁, 투자 및 혁신입니다.

경제의 혁신 부문, 엘리트, 사회 및 국가의 창조적 부분은 국가, 지역, 의료 기관 및 조직의 발전 방향과 속도를 결정하는 고품질 인적 자본 축적의 원천입니다. 한편, 축적된 양질의 인적자본은 혁신시스템과 경제(IE)의 근간이 된다.

HC와 IE의 개발 프로세스는 혁신 정보 사회와 그 경제의 형성 및 개발의 단일 프로세스를 구성합니다.

인적 자본과 인적 잠재력의 차이점은 무엇입니까? 국가 또는 지역의 인적 잠재력 지수는 GDP(또는 GRP), 기대 수명 및 인구 문해력의 세 가지 지표에 따라 계산됩니다. 즉 체카보다 좁은 개념이다. 후자는 확장된 구성 요소로서 인간 잠재력의 개념을 흡수합니다.

인적 자본은 노동 자원과 어떻게 다른가요? 노동력은 숙련된 노동력과 비숙련 노동력을 결정하는 직접적으로 교육받은 사람과 교육받지 않은 사람입니다. 인적 자본은 훨씬 더 광범위한 개념이며 노동 자원 외에도 교육, 과학, 건강, 보안, 삶의 질, 지적 노동 도구 및 인적 자본의 효과적인 기능.

경쟁 조직을 포함하여 효과적인 엘리트 형성에 대한 투자는 Cheka에 대한 가장 중요한 투자 중 하나입니다. 과학의 고전 D. Toynbee와 M. Weber 시대부터 개발 방향의 벡터를 결정하는 것은 사람들의 엘리트라는 사실이 알려졌습니다. 앞으로, 측면 또는 뒤로.

기업가적 자원은 경제 발전을 위한 창조적 자원이자 지적 자원이다. 따라서 기업 자원에 대한 투자는 건설성, 창의성 및 혁신을 증가시키는 측면에서 인적 자본 개발에 대한 투자입니다. 특히 비즈니스 엔젤은 HC의 필수 구성 요소입니다.

제도적 서비스에 대한 투자는 국가에 서비스를 제공하기 위한 편안한 조건을 만드는 것을 목표로 합니다. 의사, 교사, 과학자, 엔지니어를 포함한 시민 기관, 즉 삶과 일의 질을 향상시키는 데 도움이되는 Cheka의 핵심입니다.

경제 범주 "인적 자본"의 확장으로 이미 언급했듯이 사람의 "육체"에서 나옵니다. 사람들의 두뇌는 열악한 삶의 질, 낮은 보안, 공격적이거나 억압적인 생활 및 작업 환경에서 효과적으로 작동하지 않습니다.

혁신적 경제와 정보사회가 만들어지는 토대는 법치주의, 높은 인적자본, 높은 삶의 질, 효율적인 산업경제이며, 이는 탈산업화 또는 혁신경제로 순조롭게 전환되고 있다.

국가 인적 자본에는 사회적, 정치적 자본, 국가적 지적 우선 순위, 국가 경쟁 우위 및 국가의 자연적 잠재력이 포함됩니다.

국가 인적 자본은 투자, 할인 방법 등 다양한 방법으로 계산되는 가치로 측정됩니다.

국가 인적자본은 각 개발도상국 국부의 절반 이상, 세계 선진국의 70~80% 이상을 차지한다.

국가 인적 자본의 특징은 세계 문명과 세계 국가의 역사적 발전을 결정했습니다. 20세기와 21세기의 국가 인적자본은 경제와 사회 발전의 주요 집약적 요소였으며 지금도 그러하다.

세계 국가의 국가 인적 자본 비용 추정

비용 방법에 기초한 세계 국가의 국가 인적 자본 비용은 세계 은행의 전문가에 의해 추정되었습니다.

국가, 가족, 기업가 및 다양한 자금의 비용에 대한 인적 자본의 구성 요소 추정치가 사용되었습니다. 이를 통해 인적 자본 재생산을 위한 현재 연간 사회 비용을 결정할 수 있습니다.

미국에서 20세기 말 인적 자본의 가치는 95조 달러, 즉 국부(NW)의 77%, 전 세계 인적 자본 총 가치의 26%였습니다.

세계 인적자본의 가치는 365조 달러로 세계 부의 66%, 미국의 384% 수준이다.

중국의 경우 이 수치는 25조 달러, 전체 NB의 77%, 세계 전체 HC의 7%, 미국 수준의 26%입니다. 브라질의 경우 각각: 9조 달러; 74%, 2%, 9%. 인도: 7조; 58%, 2%; 7%.

러시아의 경우 그 수치는 다음과 같습니다. 30조 달러; 50%; 8%; 32%.

G7 국가와 EEC는 기준 기간 동안 세계 HC의 59%를 차지했으며 이는 국가 부의 78%입니다.

대부분의 국가에서 인적 자본은 축적된 국부의 절반을 초과했습니다(OPEC 국가 제외). HC 백분율은 천연 자원 비용의 영향을 크게 받습니다. 특히 러시아의 경우 천연자원 비용의 비중이 상대적으로 크다.

세계 인적 자본의 대부분은 세계의 선진국에 집중되어 있습니다. 이는 지난 반세기 동안 이들 국가에서 HC에 대한 투자가 물적 자본에 대한 투자를 훨씬 앞질렀기 때문입니다. 미국에서는 1970년에 "사람에 대한 투자"와 생산적 투자(생산적 투자의 %로서 교육, 건강 관리 및 사회 보장에 대한 사회적 지출)의 비율이 194%였으며 1990년에는 318%였습니다.

개발 수준이 다른 국가에서 HC 비용을 비교 평가하는 데는 특정 어려움이 있습니다. 저개발국과 선진국의 인적 자본은 자본 단위당 생산성이 크게 다를 뿐만 아니라 품질도 매우 다릅니다(예: 교육 및 의료 품질이 크게 다름). 국가 인적자본의 효과성을 평가하기 위해 국가별 국제지표 및 지표를 이용한 요인분석 방법을 사용한다. 동시에 국가마다 HC 효율 계수의 값이 크게 다르며 이는 노동 생산성의 차이에 가깝습니다. 국가 인적 자본을 측정하는 방법론은 작업에서 설정됩니다.

러시아 국가 인적 자본의 비용은 낮은 투자와 교육, 의학 및 과학의 저하로 인해 지난 20년 동안 감소했습니다.

국가 인적자본과 국가 및 문명의 역사적 발전

경제 범주 "인적 자본"이 점진적으로 형성되었습니다. 그리고 첫 번째 단계에서 Cheka의 구성에는 육성, 교육, 지식, 건강과 같은 소수의 구성 요소가 포함되었습니다. 더욱이 오랫동안 인적자본은 경제성장 이론의 관점에서 사회 발전의 요소, 즉 비용이 많이 드는 요소로만 여겨졌다. 육성, 교육에 대한 투자는 비생산적이고 비용이 많이 든다고 믿었습니다. 20세기 후반에 인적 자본과 교육에 대한 태도는 점차 극적으로 변했습니다.

실제로 과거에 중국, 인도 및 기타 국가와 비교하여 유럽 및 북미와 같은 서구 문명의 앞선 발전을 보장한 것은 교육 및 과학에 대한 투자였습니다. 지난 수세기 동안 문명과 국가의 발전에 대한 연구에 따르면 당시에도 인적 자본은 일부 국가의 성공과 다른 국가의 실패를 미리 결정한 주요 개발 요인 중 하나였습니다.

특정 역사적 단계의 서구 문명은 중세 시대에 교육을 포함한 인적 자본의 빠른 성장으로 인해 더 많은 고대 문명과의 세계적 역사 경쟁에서 승리했습니다. 18세기 말에 서유럽은 1인당 GDP에서 중국(및 인도)을 1.5배, 식자율에서 2배로 추월했습니다. 경제적 자유와 민주주의를 곱한 후자의 상황은 미국과 다른 앵글로색슨 국가뿐만 아니라 유럽인의 경제적 성공의 주요 요인이되었습니다.

경제 성장에 대한 인적 자본의 영향은 일본의 예에서도 나타납니다. 수세기 동안 고립주의 정책을 추구해 온 욱일의 땅에서 교육과 기대 수명을 포함하여 인적 자본의 수준은 항상 높았습니다. 1913년에 일본의 평균 성인 교육 기간은 5.4년, 이탈리아는 4.8년, 미국은 8.3년, 평균 수명은 51년(유럽 및 미국과 거의 동일)이었습니다. 러시아에서는 이 수치가 1-1.2년과 33-35년으로 동일했습니다. 따라서 일본은 초기 인적 자본 수준에서 20세기에 기술적 돌파구를 마련하고 세계에서 가장 발전된 국가 중 하나가 될 준비가 된 것으로 나타났습니다.

인적 자본은 독립적인 복합 집약적 개발 요소이며, 사실 현대 조건에서 혁신 및 첨단 기술과 결합된 GDP 성장의 기초입니다. 이 복잡한 집약적 요소와 천연 자원, 고전적 노동 및 일반 자본의 차이점은 지속적으로 증가하는 투자의 필요성과 이러한 투자 수익에 상당한 시차가 존재한다는 것입니다. 1990년대 후반 세계 선진국에서는 전체 자금의 약 70%가 인적자본에 투자되었고 물적자본에는 약 30%만이 투자되었다. 또한 세계 선진국의 인적 자본 투자의 주요 부분은 국가가 수행합니다. 그리고 이것은 경제에 대한 국가 규제 측면에서 가장 중요한 기능 중 하나입니다.

경제의 기술 구조와 사회 유형을 변화시키는 과정에 대한 분석은 인적 자본, 성장 및 발전의 순환이 혁신적인 개발 물결 생성 및 세계 경제의 주기적 발전의 주요 요인임을 보여줍니다. 사회.

인적 자본의 수준과 질이 낮기 때문에 하이테크 산업에 대한 투자는 수익을 내지 못합니다. 핀란드인, 아일랜드인, 일본인, 중국인(대만, 홍콩, 싱가폴, 중국 등), 한국인, 유럽 신생 선진국(그리스, 스페인, 포르투갈)의 비교적 빠른 성공은 인적 자본은 이들 국가 인구의 대부분을 차지하는 고급 문화입니다.

인적 자본의 가치를 평가하기 위한 구조, 유형 및 방법

구조

옛날 옛적에 양육, 교육 및 기초 과학은 경제에 비용이 많이 드는 부담으로 간주되었습니다. 그런 다음 경제와 사회 발전의 요인으로서의 중요성에 대한 이해가 바뀌었습니다. 교육, 과학, 인적 자본의 구성 요소로서의 정신, 체카 자체는 현대 경제의 성장과 발전, 사회 발전 및 삶의 질 향상의 주요 요인이되었습니다. 물론 Cheka의 핵심은 사람이었고 여전히 남아 있습니다. 이제 인적 자본 자체가 국가, 지역, 지방 자치 단체 및 조직의 국부의 주요 부분을 결정합니다.

"인적 자본"이라는 개념과 경제적 범주가 발전하고 복잡해짐에 따라 그 구조는 더욱 복잡해졌습니다.

인적 자본은 주로 인구의 삶의 질과 수준을 개선하기 위한 투자를 통해 형성됩니다. 포함 - 양육, 교육, 건강, 지식(과학), 기업가적 능력 및 기후, 노동 정보 지원, 효과적인 엘리트 형성, 시민의 안전과 기업 및 경제적 자유, 문화 , 예술 및 기타 구성 요소. 체카는 다른 나라로부터의 유입으로 인해 형성되기도 합니다. 또는 지금까지 러시아에서 관찰되는 유출로 인해 감소합니다. 체카는 단순한 노동을 하는 노동자가 아니다. 체카는 전문성, 지식, 정보 서비스, 건강과 낙천주의, 법을 준수하는 시민, 엘리트의 창의성과 효율성 등입니다.

인적 자본의 구성 요소에 대한 투자는 육성, 교육, 건강, 과학, 개인 보안, 기업가 능력, 엘리트 교육에 대한 투자, 지적 작업 도구, 정보 서비스 등 구조를 구성합니다.

인적 자본의 유형

인적자본은 생산적 요소인 효율성 정도에 따라 음의 HC(파괴적)와 양의(창의적인) HC로 나눌 수 있다. 이러한 극단적인 상태와 전체 인적자본의 구성요소 사이에는 효율성 측면에서 중간상태와 인적자본의 구성요소가 있다.

이것은 축적된 인적 자본의 일부이며 사회, 경제에 대한 투자에 대한 유용한 수익을 제공하지 않으며 인구의 삶의 질 향상, 사회 및 개인의 발전을 방해합니다. 육성 및 교육에 대한 모든 투자가 유용하고 HC를 증가시키는 것은 아닙니다. 고칠 수 없는 범죄자, 고용된 살인마는 사회와 가족을 위해 잃어버린 투자입니다. 축적된 부정적인 HC에 대한 상당한 기여는 부패한 공무원, 범죄자, 마약 중독자 및 과도한 음주자에 의해 이루어집니다. 그리고 로퍼, 로퍼 및 도둑질하는 사람들. 반대로 Cheka의 긍정적 인 부분 중 상당 부분은 일 중독자, 전문가, 세계적 수준의 전문가가 만듭니다. 부정적으로 축적된 인적 자본은 시장 구성 요소(특히 직업 윤리 및 기업가 정신)를 포함하여 인구의 낮은 문화에 대한 국가 정신의 부정적인 측면을 기반으로 형성됩니다. 그것에 기여하는 것은 사이비 교육, 사이비 교육 및 사이비 지식에 대한 투자를 기반으로 자유의 부족과 시민 사회의 저개발을 기반으로 국가 기관의 기능과 국가 구조의 부정적인 전통입니다. -과학과 사이비 문화. 부정적인 축적 인적 자본에 대한 특히 중요한 기여는 국가 발전의 정책과 전략을 결정하고 진보 또는 진보의 길을 따라 국가를 이끄는 엘리트이기 때문에 국가의 활동적인 부분에 의해 이루어질 수 있습니다. 침체 (정체) 또는 심지어 회귀.

부정적인 인적 자본지식과 경험의 본질을 바꾸려면 HC에 추가 투자가 필요합니다. 교육 과정을 바꾸고, 혁신과 투자 잠재력을 바꾸고, 인구의 사고방식을 개선하고 문화를 개선하기 위해. 이 경우 과거에 축적된 마이너스 자본을 보상하기 위해 추가 투자가 필요합니다.

인적 자본에 대한 비효율적인 투자 - 부패, 전문성 부족, 거짓 또는 최적이 아닌 개발 이데올로기, 가족 문제 등과 관련된 인적 자본 요소의 질을 개선하기 위한 비효율적인 프로젝트 또는 가족 비용에 대한 투자입니다. 인적 자본의 부정적인 요소. 특히 비효율적인 투자는 다음과 같습니다. - 현대 지식을 배우고 습득할 능력이 없는 개인에 대한 투자로 결과가 없거나 미미합니다. - 비효율적이고 부패한 교육 과정에서; - 거짓 핵심을 중심으로 형성된 지식 체계로 - 허위 또는 비효율적인 R&D, 프로젝트, 혁신

축적된 음의 인적 자본은 매우 비평형 상태인 분기 기간 동안 완전히 나타나기 시작합니다. 이 경우 다른 좌표계(특히 다른 경제 및 정치 공간)로의 전환이 있으며 HC는 부호와 크기를 변경할 수 있습니다. 특히 국가가 다른 경제 및 정치 시스템으로 전환하는 동안 훨씬 더 높은 기술 수준(기업 및 산업)으로 급격히 전환됩니다. 이것은 주로 축적된 정신력, 경험, 지식 및 기존 교육의 형태로 축적된 인적 자본이 더 복잡한 수준의 새로운 과제, 다른 개발 패러다임 내의 과제를 해결하는 데 적합하지 않다는 것을 의미합니다. 그리고 다른 좌표계로 이동할 때 인적 자본의 수준과 품질에 대한 근본적으로 다른 요구 사항으로 축적된 오래된 인적 자본은 음수가 되어 개발에 제동이 됩니다. 그리고 Cheka의 수정 및 개발을 위해 새로운 추가 투자가 필요합니다.

비효율적인 투자의 예로는 소련에 대한 화학전제(CW) 투자를 들 수 있습니다. 그들은 나머지 세계보다 거의 두 배나 많이 만들어졌습니다. 수십억 달러가 사용되었습니다. 그리고 과거의 생산과 마찬가지로 OV의 파괴 및 폐기에 거의 많은 돈을 써야했습니다. 또 다른 가까운 예는 소련의 탱크 생산에 대한 투자입니다. 그들은 또한 세계의 나머지 지역보다 더 많이 생산되었습니다. 군사 교리가 바뀌었고 이제 탱크는 더 작은 역할을 하며 탱크에 대한 투자는 수익이 없습니다. 평화로운 목적으로 사용하기 어렵고 판매가 불가능합니다.

인적자본의 비생산적 요소가 지닌 부정성의 본질을 다시 한 번 설명해보자. 사람이 과학, 공학, 기술, 생산, 관리, 사회 영역 등의 현대적 요구 사항을 충족하지 않는 지식의 운반자라면 그를 재교육하는 데 종종 훈련보다 훨씬 더 많은 돈이 필요하다는 사실에 의해 결정됩니다. 해당 직원은 0입니다. 또는 외부 작업자의 초대. 즉, 노동의 질이 사이비 지식에 의해 결정된다면, 이 질의 근본적인 변화는 현대 교육 기반 및 다른 근로자를 기반으로 하는 질적으로 새로운 노동의 형성보다 더 비쌉니다. 이와 관련하여 특히 러시아 혁신 시스템과 벤처 기업을 창출하는 데 큰 어려움이 있습니다. 여기서 주요 장애물은 이 분야에서 러시아인의 혁신적인 기업가적 능력, 사고방식, 경험 및 지식 측면에서 인적 자본의 부정적인 요소입니다. 동일한 문제가 러시아 기업에서 혁신을 도입하는 데 방해가 됩니다. 지금까지 이 분야에 대한 투자는 제대로 된 수익을 내지 못했습니다. 축적된 인적 자본에서 부정적인 요소의 비율과 그에 따른 인적 자본에 대한 투자의 효과는 세계 각국에서 크게 다릅니다. 인적 자본에 대한 투자의 효과는 국가 수준 및 러시아 연방 지역에서 인적 자본에 대한 투자의 전환 계수로 특징지어집니다.

긍정적인 인적 자본(창의적 또는 혁신적) 개발 및 성장 과정에서 유용한 투자 수익을 제공하는 축적된 인적 자본으로 정의됩니다. 특히 인구의 삶의 질을 개선하고 유지하기 위한 투자, 혁신적 잠재력과 제도적 역량의 성장에 투자합니다. 교육 시스템의 발전, 지식의 성장, 과학의 발전, 공중 보건의 향상. 정보의 품질과 가용성을 향상시키기 위해. Cheka는 관성 생산 요소입니다. 그것에 투자하면 잠시 후에 만 ​​수익을 얻을 수 있습니다. 인적 자본의 가치와 질은 주로 인구의 정신, 교육, 지식 및 건강에 달려 있습니다. 역사적으로 짧은 기간에 교육, 지식, 건강에 대한 투자에 대한 상당한 수익을 얻을 수 있지만 수세기 동안 형성된 사고 방식에서는 그렇지 않습니다. 동시에 인구의 사고 방식은 HC에 대한 투자의 변환 계수를 크게 줄이고 심지어 HC에 대한 투자를 완전히 비효율적으로 만들 수 있습니다.

수동적 인적 자본- 국가의 발전 과정에 기여하지 않는 인적 자본은 주로 물질적 상품의 자체 소비를 목표로 하는 혁신적인 경제에 기여합니다.

인적자본이 단시간에 변화될 수 없다는 사실, 특히 상당한 양의 마이너스 축적된 인적자본이 있다는 사실은 인적자본 이론의 관점에서 볼 때 러시아 경제 발전의 주요 문제이다. 개발.

인적 자본의 가장 중요한 구성 요소는 노동, 품질 및 생산성입니다. 노동의 질은 인구의 정신과 삶의 질에 의해 결정됩니다. 불행히도 러시아의 노동은 전통적으로 낮은 품질이었습니다 (즉, 러시아 기업의 제품은 원자재 및 주요 제품을 제외하고 세계 시장에서 경쟁력이 없으며 생산성 및 노동 강도가 낮습니다). 산업에 따라 러시아 제품의 에너지 소비량은 효율적인 산업 국가보다 2~3배 높습니다. 그리고 노동 생산성은 선진국보다 몇 배나 낮습니다. 생산성이 낮고 품질이 낮은 노동력은 축적된 러시아 HC를 크게 줄이고 품질을 저하시킵니다.

인적 자본의 가치를 평가하는 방법

인적 자본 비용을 계산하는 데는 다양한 방법론적 접근 방식이 있습니다. J. Kendrick은 인적 자본 비용을 계산하는 비용이 많이 드는 방법을 제안했습니다. 통계 데이터를 기반으로 사람에 대한 투자 누적을 계산합니다. 이 기술은 광범위하고 신뢰할 수 있는 통계 데이터가 있는 미국에서 편리한 것으로 입증되었습니다. J. Kendrick은 재교육, 고급 교육, 건강 관리, 노동 이주 등을 위해 노동 연령에 도달하고 특정 전문 분야를 취득할 때까지 자녀를 양육하기 위한 가족 및 사회 비용을 Cheka에 대한 투자에 포함했습니다. 그는 또한 주택에 대한 투자도 포함했습니다. , 가계 내구재, 가계 물품 재고, 연구 개발 지출. 계산 결과 1970년대 인적자본이 미국 국부 축적(공공투자 제외)의 절반 이상을 차지한다는 사실을 알아냈다. Kedrick 방법은 전체 "대체 비용"으로 인적 자본의 축적을 평가할 수 있게 했습니다. 그러나 그것은 인적 자본의 "순 가치"("손상"을 뺀 값)를 계산할 가능성을 주지 않았습니다. 이 방법에는 실제 축적을 위해 인적 자본의 재생산에 사용되는 비용의 일부를 비용 총액에서 분리하는 방법론이 포함되어 있지 않습니다. J. Minser의 작업에서 교육의 기여도와 노동 활동 기간이 인적 자본에 대해 평가됩니다. 1980년대 미국 통계에 기초하여 Mincer는 일반 교육, 직업 훈련 및 근로자의 연령에 대한 인적 자본의 효율성 의존도를 얻었습니다.

FRASCAT 방법론은 1920년 이후 과학 비용에 대한 미국의 상세한 정보를 기반으로 합니다. 이 방법론은 축적된 인적 자본에서 R&D 기간과 구현 기간 사이의 시차를 고려합니다. 지식과 경험. 이러한 유형의 자본의 평균 수명은 18년으로 가정했습니다. 계산 결과는 다른 연구자들의 결과와 비슷했습니다. 계산 알고리즘은 다음과 같습니다. 1. 현재 과학에 대한 총 지출(기초 연구, 응용 연구, R&D). 2. 기간의 적립 3. 주식의 변동. 4. 현재 기간의 소비. 5. 총 자본 형성. 6. 순 누적. 국제 경제 및 금융 기관은 인적 자본 문제에 지속적인 관심을 보이고 있습니다. 1970년대 유엔경제사회이사회(ECOSOC). 세계 경제 발전에서 인적 요소의 역할과 중요성에 대한 문제가 제기된 인류의 발전을 위한 전략에 관한 문서를 준비했습니다. 본 연구에서는 인적자본의 일부 구성요소인 한 세대의 평균 기대수명, 활동적 노동기간, 노동력의 순수지, 가족생활주기 등을 계산하기 위한 방법을 만들었다. 인적 자본에는 신규 근로자 교육, 훈련 및 훈련 비용, 고급 훈련 비용, 노동 활동 기간 연장 비용, 질병으로 인한 손실, 사망 등이 포함됩니다.

이 개념을 입증하는 일련의 논문을 발표한 세계은행 분석가들은 국부 확장 개념(CHK의 기여도 고려) 개발에 상당한 기여를 했습니다. 세계 은행 방법론은 다른 학교 및 저자의 인적 자본을 평가하기 위한 결과 및 방법을 요약합니다. 특히 WB 방법론은 축적된 지식과 인적 자본의 기타 구성 요소를 고려합니다.

인적 자본의 출처는 관련 분야에 대한 비용을 그룹화하여 선택됩니다. 과학, 교육, 문화예술, 의료, 정보지원입니다.

이러한 출처는 다음과 같이 보완되어야 합니다. 인구 및 기업가의 보안에 대한 투자 - 인적 자본의 다른 모든 구성 요소의 축적을 보장하고, 사람의 창의적이고 전문적인 잠재력을 실현하고, 삶의 질; 사회의 엘리트 교육에 대한 투자; 기업가적 역량 및 기업가적 환경에 대한 투자 - 소기업 및 벤처 캐피털에 대한 공공 및 민간 투자. 기업가적 능력을 유지하고 개발하기 위한 조건을 만드는 데 투자하면 국가의 경제적 생산 자원으로서의 구현이 보장됩니다. 자녀 양육에 대한 투자; 인구의 사고방식을 긍정적인 방향으로 바꾸는 투자는 인적 자본의 효율성을 결정하는 인구 문화에 대한 투자입니다. 인구에 대한 제도적 서비스에 대한 투자 - 국가의 기관은 특히 인구에 대한 관료적 압력을 줄이는 측면에서 인구의 창의적이고 전문적인 능력의 공개 및 구현에 기여하고 인구의 삶의 질을 향상시켜야 합니다. 인적 자본을 크게 증가시키는 다른 국가의 전문가, 창의적인 사람 및 기타 재능 있고 고도로 전문적인 사람들의 초청과 관련된 지식에 대한 투자; 노동 이주 자유를 포함한 경제적 자유 개발에 대한 투자.

세계 은행 전문가의 알고리즘을 사용하여 비용 방법을 기반으로 러시아 및 CIS 국가의 인적 자본을 계산한 결과가 작업에 제공됩니다. 국가, 가족, 기업가 및 다양한 자금의 비용에 대한 인적 자본의 구성 요소 추정치가 사용되었습니다. 이를 통해 러시아 인적 자본 재생산을 위한 현재 연간 사회 비용을 결정할 수 있습니다. 실질 저축의 가치를 평가하기 위해 작업 저자는 세계 은행 전문가의 방법론에 따라 "진정한 저축"지표 계산을 사용했습니다.

대부분 국가의 인적 자본은 축적된 국부의 절반을 초과합니다(OPEC 국가 제외). 이것은 이들 국가의 높은 발전 수준을 반영합니다. HC 백분율은 천연 자원 비용의 영향을 크게 받습니다. 특히 러시아의 경우 천연자원 비용의 비중이 크다.

효율적인 국가 시스템과 효율적인 경제를 갖춘 선진국의 경우 비용으로 인적 자본을 평가하는 위의 방법은 개발 도상국과 경제 전환기에 심각한 오류를 제공한다는 점에 유의해야 합니다. 여러 국가에서 HC 비용을 비교 평가하는 데는 특정 어려움이 있습니다. 저개발국과 선진국의 인적 자본은 자본 단위당 생산성, 수준 및 품질이 매우 다릅니다.

세계적 수준의 고등 교육을 받은 사람과 그렇지 않은 사람 사이의 소득 격차가 커지면서 이를 추진하고 있습니다. 1990년 데이터에 따르면 초등 교육을 받은 미국인의 총 평생 수입은 $756,000였습니다. 숙련되고 지적 노동에 대한 높은 보수는 선진국에서 지식을 습득하기 위한 주요 인센티브 중 하나이자 개발의 주요 요인입니다.

차례로, 지식 경제에 매우 중요한 지적 작업의 높은 이미지는 국가, 산업, 기업, 궁극적으로 국가의 전체 인적 자본의 총 지능을 강화하는 강력한 시너지 효과를 생성합니다. 따라서 세계 선진국의 엄청난 이점과 그들의 대열에 합류하려는 경제를 추격하는 국가의 문제입니다.

인적 자본은 "지식 경제" 형성의 주요 요인입니다.

이러한 모든 조항은 연방 혁신 전략과 지역 혁신 전략, 프로그램 및 법률 모두에 하나 또는 다른 형태(종종 생략되고 학문적)로 포함됩니다.

본질적으로 선진국의 이론과 경험의 관점에서 국가 IP를 생성하기 위해 수행해야 하는 작업에 대한 이해는 모든 수준의 정부(프로그램 및 전략을 작성하는 사람들 사이에서)에서 성숙해졌습니다. 그러나 문제 해결의 실제 진전은 미미합니다.

지식재산과 경제의 원동력인 창조의 핵심은 벤처기업입니다. 벤처 사업은 정의상 위험하고 수익성이 높습니다(성공할 경우). 이 경우 규제 기관 및 투자자로서의 국가 참여가 일반적으로 허용됩니다. 일부 위험은 국가가 부담합니다.

출현 인적 자본 이론생산 요소의 작용, 특히 사용된 생산 요소(노동과 자본)의 양적 증가로 설명되지 않는 비정상적으로 높은 총 생산량 변화의 특성에 대한 더 깊은 이해가 필요했기 때문입니다. 소득 불평등 현상에 대한 보편적인 해석을 제공할 필요성도 있습니다.

인간 행동에 대한 경제적 접근 방식은 두 명의 노벨상 수상자 T. Schultz와 G. Becker 덕분에 널리 퍼졌습니다. 이 개념은 과학적 순환에 도입되었습니다. "인적 자본"생산(소득) 또는 소비자 목적으로 사용하는 사람의 자질, 기술, 능력 및 지식의 집합입니다. 이 수도는 인간그것은 사람의 인격에 구체화되어 있기 때문입니다. 그것은 미래 소득의 원천이거나 미래 소비의 원천이거나 둘 다이기 때문에 자본입니다.

인적자본은 물적자본과 마찬가지로 내구재이지만 도덕적으로 노후될 수 있고, 물리적으로 노후될 수 있으며, 물리적인 노후가 발생하기 전에도 도덕적으로 노후될 수 있으며, 공급량의 변화에 ​​따라 그 가치가 오르내릴 수 있습니다. 보완적인 (상호 보완적인) 생산 요소와 공동 제품에 대한 수요.

인적 자본과 물리적 자본의 차이는 운송인과의 불가분성입니다. 적어도 현대 사회에서는 인적 자본의 보유자 자체를 사고 팔 수 없습니다. 즉, 빌릴 수 있습니다. 고용 계약에 따라 일을 합니다.

다음과 같은 인적자본의 종류.

총 인적 자본-이것은 지식과 기술이며 어디서 얻었는지에 관계없이 다른 직업에 사용할 수 있습니다.

특정 인적 자본 -습득한 곳에서 가치가 있는 것은 지식과 기술입니다.

일반 인적 자본의 생산은 일반 교육과 특수 교육을 포함한 정규 교육 시스템에 의해 제공되며, 이는 질을 향상시키고 인간 지식의 수준과 저장량을 증가시킵니다. 특정 인적 자본은 작업장에서 근로자를 직접 훈련시키는 훈련에 지출함으로써 형성됩니다.

인적 자본은 긍정적일 수도 있고 부정적일 수도 있습니다.

긍정적인 인적 자본유용한 투자 수익을 제공하는 축적된 인적 자본으로 정의됩니다.

부정적인 인적 자본유용한 투자 수익을 제공하지 않는 축적된 인적 자본의 부분.

인적 자본의 축적은 주어진 사회에서 이용 가능한 인적 잠재력에 달려 있습니다. 이를 평가하기 위해 현재 널리 사용되는 인간 개발 지수(HDI)는 사회 발전의 다양한 측면을 특징짓는다. 국가 또는 지역의 HDI는 삶의 세 가지 주요 요소인 소득, 수명, 교육을 반영합니다.

인적자본이론

인적 자본 이론은 사람이 기계와 동일한 사회 자본이라는 사실을 인식하는 제도 이론, 신고전주의 이론, 신케인즈주의 및 기타 경제 이론의 성과를 기반으로 합니다. 인적자본이론은 인적자본의 질과 양이 많은 곳에 금융자본과 물적자본이 각각 집중되어 있다는 이론이다. 그리고 수세기에 걸쳐 낮은 수준의 인적 자본이 형성된 곳에서는 많은 양의 인적 자본도 도움이 되지 않습니다.

인적 자본 이론의 발전에서 특별한 역할은 노벨상 수상자 인 미국 과학자에게 있습니다. G. 베커,그의 기여는 미시 경제 분석의 관점에서 이론적 정당성을 강화하고 실제 적용 가능성을 크게 확장하는 것입니다.

역사적 참조

게리 베커 1930년 펜실베니아 포츠타운에서 태어났다. 1951년 프린스턴 대학교를 졸업한 후 프린스턴 대학교와 컬럼비아 대학교에서 근무했습니다. 1955년 시카고에서 박사학위를 받았다. 1969년 이후 시카고대학교 교수, 스탠퍼드대학교 후버혁명·전쟁·평화 연구소 회원이었다. 1992년 시카고 대학교 경제학 및 사회학 교수. Becker는 "미시경제 분석의 범위를 비시장 행동을 포함한 인간 행동 및 상호 작용의 다양한 측면으로 확장"한 공로로 노벨 경제학상을 수상했습니다.

G. Becker는 차별 경제학, 인적 자본 이론, 범죄 경제학, 가계 경제학 등 새로운 경제 이론 섹션의 온 가족의 창시자가되었습니다. 경제 분석 분야에서 Becker의 연구 가족은 "새로운 소비 이론"( 새로운 소비 이론).

G. Becker는 1962년 그의 기본 작업에서 인적 자본 이론의 미시경제적 기반을 개발했습니다. 인적 자본.그 안에 공식화된 모델은 이 분야의 모든 후속 연구의 기초가 되었습니다. Becker의 관점에서 모든 노동자는 각각 단순 노동 1단위와 그 안에 포함된 일정량의 "인적 자본"의 조합, 그의 임금(소득) - 100개의 단순 노동의 시장 가격의 조합으로 간주될 수 있습니다. 사람에게 투자 한 투자로 인한 소득.

교육에 소요되는 시간 동안 교육에 대한 직접적인 금전적 비용과 손실된 소득의 합계는 다음과 같습니다. 인적 자본에 대한 투자. Becker는 이 과정을 자본 수익률과 유사하게 고려하여 개인과 사회 전체의 관점에서 그러한 투자의 수익성을 계산할 수 있는 가능성을 입증했습니다.

근로자 자신에 대한 교육의 경제적 효율성을 평가하기 위해 고등 교육 추가 소득은 다음과 같이 결정됩니다. 중등 일반 교육을받은 근로자의 소득은 대학 졸업자의 소득에서 공제됩니다. 교육은 추가 소득과 비용의 실제 비용 간의 차이가 양수인 경우 근로자에게 수익성이 있습니다.

따라서 수익률은 다양한 교육 유형과 수준 간의 투자 배분을 규제하는 역할을 합니다. 높은 수익률은 과소투자를 나타내고, 낮은 수익률은 과잉투자를 나타냅니다.

전쟁 후 경제 회복 문제를 연구한 미국 과학자 노벨상 수상자 T. Schultz1는 여러 국가의 회복 속도가 인구의 건강 및 교육과 관련이 있다는 결론에 도달했습니다. Schultz는 인적 자본이 생산적 특성의 필수 특성을 가지고 있으며 축적 및 재생산할 수 있음을 증명했습니다. 교육은 사람들의 생산성을 높이고 양질의 의료 서비스는 교육에 대한 투자와 생산 기회를 유지합니다.

T. Schultz와 G. Becker는 인적 자본의 개념을 대중화한 공로를 인정받았으며, 그들의 노력은 수많은 연구에 자극을 주었고 국제 금융 기관의 직업 및 기술 교육에 대한 투자를 동기 부여하기 위한 활발한 활동을 시작했습니다.

인적 자본, 노동력의 질, 문화 및 인프라와 같은 경제의 다양한 부문에 자금을 지원함으로써 국가의 경제 성장을 높일 수 있습니다. 국가의 가장 중요한 임무 중 하나는 사람의 영적, 물질적, 지적 능력을 직접 축적하는 것입니다. 국가 지출의 주요 목적은 정확하게 인적 자본에 투자하는 것입니다. 사회의 중요한 기회를 늘리기 위해서는 사회구성원 개개인의 잠재력을 키워야 하며, 이를 통해 역동적인 경제성장을 이룩할 것입니다. 러시아의 인적 자본 개발에는 다음이 포함됩니다.

• - 각 개인의 능력 개발 및 향상을 위한 양질의 조건을 만들고 러시아 시민의 생활 조건을 개선합니다.
• - 인적 자본의 경쟁력을 높입니다.

현재는 경제성장 등 인적자본 형성 정도에 따라 많은 것이 좌우된다.

인적 자본은 노동 생산성에서 그에게 매우 중요한 역할을 하는 사람이 배운 지식과 기술입니다.

인적 자본의 형성은 제도적, 사회-인구학적, 통합, 사회-정신적, 환경적, 경제적, 생산적 그룹으로 분류할 수 있습니다.

러시아의 인적 자본 형성 측면에서 기능 구현을 보장하기 위해 다음이 보장됩니다.

• - 모기지 메커니즘을 통해 시민의 주택 이용 가능성을 높입니다.
• - 소비자 대출 시장의 접근성;
• - 삶의 질과 개인의 복지 향상을 촉진합니다.
• - 연금 보험 메커니즘을 촉진하는 데 도움이 됩니다.

인적 자본 형성의 개념적 모델은 그림 1에 나와 있습니다.

그림 1 - 인적 자본 형성 모델의 개념

인적 자본의 형성은 높은 수준의 교육과 기술을 제공하여 노동력의 생산적 자질을 높이는 과정입니다. 국가의 장기적 경제성장을 위해서는 인적자본의 형성이 결정적으로 중요하다. 사람들 간의 상호 작용은 지식 보급에 영향을 미칩니다.

평균적으로 인적 자본을 형성하는 과정은 약 15-20년이 걸리며, 이는 대부분 국가 내에서 여러 세대의 높은 수준의 사람들로 이어집니다.

인적 자본 형성의 주도적 역할은 다음과 같은 상황으로 인해 문화 영역에 할당됩니다.

• - 보다 발전된 유형의 경제 개발로의 전환;
• - 문화 분야의 서비스 시장 개발.

인적자본은 유년시절부터 형성되며 23~25세에 형성된 것으로 본다. 3~4세의 모든 어린이는 모든 정보에 완전히 자유롭게 접근할 수 있는 문화를 가지고 있습니다. 아이의 능력 개발은 아이에게 자신의 재능을 자유롭게 관리하고 가능한 한 많은 개념, 기술 및 능력을 툴킷에 넣을 수 있는 기회를 제공합니다. 아동의 발달은 교육 결과에 영향을 받으며 나중에 노동 시장의 발전에 영향을 미칠 수 있습니다. 학습 과정에서 획득한 인적 자본의 양은 타고난 능력에 달려 있습니다. 인적자본 형성의 주된 시기는 13~23세이다. 이것은 자연이 성장하는 신체에 엄청난 에너지를 공급하는 호르몬 폭발, 사춘기의 기간입니다. 이 에너지는 건강을 향상시키기 위해 경기장에서, 학생 벤치와 극장에서, 교육과 문화를 받고, 삶의 목표를 설정하고 달성하는 법을 배우고, 장애물을 극복하기 위해 변형(승화)되어야 합니다. 사람은 높은 지식 내용을 특징으로 하는 인적 자본을 획득함으로써 숙련된 노동자가 될 수 있으며, 혁신과 새로운 아이디어의 개발에 기여합니다. 형성된 인적 자본은 안정적인 수입, 사회에서의 지위, 자급 자족을 제공합니다.

인적 자본 형성 과정의 특징은 다음과 같습니다.

• - 기대 수명은 모든 능력 수준의 사람들에게 인적 자본의 획득을 상대적으로 더 매력적으로 만듭니다.
• - 타고난 능력의 증가는 인적 자본의 획득을 용이하게 합니다.

사람에게 구현된 지식과 기술은 노동 생산성을 결정하는 인간의 건강과 분리하기 어렵습니다. 공중 보건 정책은 효과적인 인적 자본 형성의 핵심입니다. 의료 서비스와 적절한 영양에 대한 접근성은 기대 수명을 늘리고 사람들이 직장에서 더 효율적이 되도록 돕습니다. 인구의 평균 수명이 증가함에 따라 사회는 사람들의 경험과 기술을 사용하여 업무를 보다 효율적으로 수행할 수 있습니다.

인적 자본 형성의 기초는 새로운 지식과 기술의 습득입니다. 기술의 형성은 국가 경제 발전의 우선 순위가 되고 있습니다. 교육은 인적 자본을 구축하기 위한 중요한 도구입니다. 교육은 사람들의 삶의 질을 향상시키고 시민권과 의무를 행사하는 데 기여합니다. 교육은 인지 및 사회적 기술을 개발하고 사람들에게 시민의 권리와 책임에 대해 알려줌으로써 개인의 삶을 풍요롭게 합니다.

고등 교육을 받은 근로자는 중등 교육을 받은 근로자보다 생산성이 높습니다. 중등 교육을 받은 근로자는 초등 교육을 받은 근로자보다 생산성이 높고, 초등 교육을 받은 근로자는 교육을 받지 않은 근로자보다 생산성이 높습니다.

교육을 받은 사람들은 더 숙련되고 업무를 효과적으로 수행할 수 있으며 문제를 해결하고 어려움을 극복할 수 있는 더 많은 도구를 가지고 있습니다. 그들은 또한 종종 더 높은 임금과 더 큰 경제적 이익과 관련된 더 까다로운 직업에 더 적합합니다.

웰빙, 인간 웰빙을 위해 인적 자본의 형성과 축적은 국가 경제 정책의 주요 목표입니다. 국가 형태의 교육은 인구의 저소득 계층 사이에서 인적 자본을 형성하는 가장 중요한 수단 중 하나입니다. 저소득 인구 집단의 사람들은 물적, 재정적 자원에 접근할 수 없지만 인적 자본에 대한 비용이 높기 때문에 삶의 수준과 질에 영향을 미치고 벌 수 있는 기회를 얻습니다.

국가는 공립학교와 성인 교육에 투자하여 이러한 혜택을 얻고 인적 자본을 구축할 수 있습니다.

교육과 훈련을 통한 인적 자본 구축은 투자를 장려하고, 신기술 개발 및 배치를 촉진하며, 근로자당 생산성을 높입니다. 그러나 교육, 불평등, 인적 자본 창출, 경제 개발 및 성장 간의 관계는 복잡하고 종종 국가의 상황에 따라 다릅니다.

인적자본의 축적은 경제성장에 선행하며 경제성장의 기반이 된다. 인적 자본 축적 과정은 교육과 훈련에 대한 투자입니다. 교육에 대한 투자는 사람들의 라이프 사이클의 노동 소득에 영향을 미치는 도구입니다. 인적자본의 축적 정도는 인적자본 보유자의 문화, 국가, 거주 지역에 따라 다릅니다. 인적 자본은 은퇴할 때까지 축적될 수 있습니다. 내생적인 인적 자본의 축적은 기술 지식의 변화와 관련된 인센티브에 반응합니다. 인적 자본 축적은 은퇴하기 얼마 전에 내생적으로 0이 되는 경향이 있습니다. 고령 근로자는 전문 교육(재교육)에 대한 동기가 낮습니다.

선진국은 인적 자본 축적에 투자할 재원이 더 많습니다. 저개발국에서는 노동 생산성이 매우 낮습니다. 이러한 잠재력을 키우기 위해서는 인적자본의 형성이 필요하다. 개발 도상국에서 인적 자본의 형성은 새로운 생산 방법의 도입과 교육 시스템의 창출을 위한 공공 서비스의 제공에 의해 수행됩니다.

인적 자본의 개발은 소득 증가, 좋은 도로, 조경된 마당, 현대적인 의료 및 교육 서비스, 문화 환경과 같은 편안한 생활 조건의 창출을 통해 발생합니다.

최빈국의 인적 자본 상태는 교육, 건강 및 영양 수준과 관련된 인적 자본 지수 지표에 반영됩니다.

• - 영양결핍 인구 비율;
• - 5세 미만 아동의 사망률
• - 중등학교에서의 자녀 교육에 대한 일반적인 지표
• 성인 문맹률입니다.

경제에서 인적, 물적 자본의 상보성은 장기적으로 인적, 물적 자본에 대한 투자를 가속화합니다.

인적 자본 및 서비스 경제의 우선 개발과 함께 향후 10-15년 동안 지식, 고용 및 소득 창출을 구현하는 데 가장 중요한 부문은 기초 산업, 운송, 건설 및 농업 부문이 될 것입니다. 러시아가 상당한 경쟁 우위를 가지고 있는 것은 바로 이러한 부문에서이지만 성장에 대한 주요 장벽과 효율성 격차가 축적된 곳도 바로 여기에 있습니다. 새로운 정보 나노 및 생명 공학을 기반으로 경제의 모든 기본 부문에 대한 집중적 인 기술 갱신은 혁신적인 사회 지향 개발의 성공과 글로벌 경쟁에서 국가의 성공을 위한 가장 중요한 조건입니다.

더 높은 수준의 교육과 기술을 제공함으로써 노동력의 생산적 질을 높일 수 있습니다.

인적자본의 형성은 사람들의 소득과 수준, 삶의 질을 높이는 동시에 노동의 효율성을 높이는 중요한 요소이다.