Le capital humain est une catégorie économique particulière, dont le principal problème de recherche est la nature spécifique du capital humain, due à l'ensemble des capacités physiques et mentales d'une personne qui déterminent sa capacité à travailler.

La définition la plus courante du capital humain est la suivante :

Le capital humain est un ensemble de connaissances, de compétences et de capacités utilisées pour répondre aux divers besoins d'une personne et de la société dans son ensemble.

Cette approche reflète les principales composantes du capital humain que sont l'intelligence, la santé, les connaissances, la qualité et le travail productif et la qualité de vie.

Il peut être interprété comme un capital spécial sous la forme de capacités intellectuelles et de compétences pratiques acquises au cours du processus d'éducation et d'activités pratiques d'une personne. Cette interprétation souligne le fait que la présence de capital humain signifie la capacité des personnes à participer à la production.

Les spécificités du concept de capital humain sont présentées dans la figure 1.

Figure 1 - Le concept de capital humain

La capacité des personnes à participer à la production détermine l'intérêt pour le concept de capital humain de la part des entreprises, puisque l'utilisation efficace du capital humain assure la croissance économique, c'est-à-dire une augmentation du volume des services publics créés, par conséquent, le niveau d'activité économique de l'entreprise augmente.

Le concept de capital humain est défini dans plusieurs concepts, y compris la théorie économique, la gestion du personnel, qui à son tour distingue la gestion des ressources humaines et la gestion du capital humain. Ainsi, le capital humain se manifeste directement comme capital et comme ressource spéciale. Du point de vue du contenu essentiel de la nature du capital humain, ce concept affecte un large éventail de catégories de la science de la gestion des personnes.

La différence de terminologie est due à l'inclusion dans les concepts de "gestion des personnes" et de "gestion du personnel" de deux concepts interdépendants de capital humain et de ressources humaines. La philosophie et les aspects appliqués de la gestion du personnel sont décisifs pour le capital humain et les ressources humaines, tandis que l'influence managériale dans la théorie de la gestion des personnes vise à construire des systèmes de gestion des ressources humaines et du capital humain.

La relation entre ces aspects est illustrée à la figure 2.

Figure 2 - Relation entre les aspects de la gestion des personnes

La théorie du capital humain a été développée par des économistes, parmi lesquels la plus grande contribution au développement a été apportée par T. Schultz et son disciple G. Becker. Ils ont posé les fondements méthodologiques et les éléments de base de la théorie du capital humain.

Le tableau présente plusieurs définitions du concept de capital humain par des auteurs étrangers.

La notion de capital humain

		Définition du "capital humain"
		Toutes les ressources et capacités humaines sont soit innées, soit acquises. Chaque personne naît avec un complexe individuel de gènes qui détermine son potentiel humain inné. Les précieuses qualités acquises par une personne, qui peuvent être renforcées par des investissements appropriés, nous appelons le capital humain. Considérez toutes les facultés humaines innées ou acquises. Les propriétés qui ont de la valeur et qui peuvent être développées avec des investissements appropriés seront du capital humain.
		Le capital humain est le facteur humain dans une organisation, c'est l'intelligence, les compétences et l'expertise combinées qui donnent à une organisation son caractère distinctif.
	Scarborough et Elias	Le concept de capital humain est le plus souvent considéré comme un concept passerelle, c'est-à-dire la relation entre les pratiques en matière de ressources humaines et la qualité de la performance d'une entreprise en termes d'actifs plutôt que de processus métier. Le capital humain est une ressource non standardisée, implicite, dynamique, dépendante du contexte et unique incarnée par les personnes.
	Canapé	Le capital humain est constitué des connaissances, des compétences et des capacités des personnes qui créent de la valeur. Les gens ont des capacités, un comportement et une énergie personnelle innés, et ces éléments forment le capital humain. Les propriétaires du capital humain sont les employés et non leurs employeurs.
		Le capital humain crée la valeur ajoutée que les gens apportent à une organisation. Le capital humain est donc une condition de l'avantage concurrentiel.

Schultz a fait valoir que "le bien-être des gens ne dépend pas de la terre, de la technologie ou de leurs efforts, mais plutôt de la connaissance". C'est cet aspect qualitatif de l'économie qu'il définit comme « capital humain ». Ses apologistes étrangers ont suivi une approche similaire, élargissant progressivement l'interprétation du capital humain.

En général, le capital humain est le principal facteur de formation et de développement de l'économie de l'innovation et de l'économie de la connaissance, en tant que prochaine étape du développement socio-économique.

Le capital humain est le résultat de divers types d'activités humaines : éducation, éducation, compétences professionnelles. Les coûts d'acquisition des connaissances sont considérés comme des investissements qui forment un capital, qui apportera par la suite à son propriétaire un profit régulier sous la forme de revenus plus élevés, d'un travail prestigieux et intéressant, d'une élévation du statut social, etc.

Le rôle du capital humain se manifeste à travers les institutions sociales, ce qui permet d'analyser non seulement les paramètres sociaux, mais aussi d'étudier l'influence des facteurs sociaux sur l'économie de marché.

Théorie du capital humain

La théorie du capital humain se concentre sur la valeur ajoutée que les gens peuvent créer pour une organisation. Il considère les gens comme un atout précieux et souligne que l'investissement d'une organisation dans les gens génère des rendements qui valent l'investissement. Un avantage concurrentiel durable ne peut être obtenu que lorsqu'une entreprise dispose d'un bassin de ressources humaines que ses concurrents ne peuvent imiter ou reproduire en embauchant des travailleurs possédant des connaissances et des compétences compétitives, dont beaucoup sont difficiles à articuler.

Pour un employeur, investir dans la formation et le perfectionnement du personnel est un moyen d'attirer et de retenir le capital humain, ainsi qu'un moyen d'obtenir un rendement plus élevé sur ces investissements. Ces revenus devraient provenir de l'amélioration des performances, de la flexibilité et de la capacité à innover grâce à l'amélioration des connaissances et des compétences. Ainsi, la théorie du capital humain nous permet d'énoncer objectivement ce qui suit :

Les connaissances, les compétences et les capacités sont les facteurs clés qui déterminent le succès d'une entreprise individuelle et de l'économie du pays dans son ensemble.

Dans le même temps, il existe un point de vue qui rejette l'approche du capital humain comme un actif, par analogie avec le capital financier et fixe. Michael Armstrong dans son livre "Policy of Human Resource Management" a souligné l'aspect suivant. "Les salariés, en particulier les salariés qualifiés, se considèrent comme des agents indépendants qui ont eux-mêmes le droit de choisir comment gérer leurs talents, leur temps et leur énergie. À cet égard, les entreprises ne peuvent pas gérer et, de surcroît, posséder le capital humain. Néanmoins, les entreprises ont certaines possibilités de utiliser efficacement le capital humain par des méthodes organisationnelles et économiques.

L'essence de la théorie du capital humain est que la principale forme de richesse est la connaissance matérialisée par une personne et sa capacité à travailler efficacement.

Théorie du capital humain comprend les éléments suivants dans ce concept :

• un ensemble de compétences et d'aptitudes acquises par une personne et sa possession de certaines connaissances dans divers domaines;
• la croissance des revenus incite une personne à investir davantage dans le capital humain;
• la possibilité d'utiliser les connaissances humaines dans diverses activités afin d'augmenter la productivité du travail et l'efficacité de la production ;
• l'utilisation du capital humain conduit à une augmentation du revenu d'une personne au détriment de ses revenus de travail futurs en renonçant à certains besoins actuels ;
• toutes les capacités, connaissances, compétences et capacités font partie intégrante de la personne elle-même;
• une condition nécessaire à la formation, à l'accumulation et à l'utilisation du capital humain est la motivation humaine.

La position principale de la théorie du capital humain est l'affirmation selon laquelle la capacité d'un employé ou d'un groupe d'employés à obtenir un meilleur résultat entraîne une augmentation de leur salaire. Pour l'accumulation et l'utilisation du capital humain, il est nécessaire de dépenser pour les soins de santé, l'éducation, la formation professionnelle, technique et d'autres activités qui augmentent la productivité et la qualité du travail.

G. Becker a introduit le terme "capital humain spécial". Le capital spécial ne fait référence qu'à certaines compétences qu'une personne peut utiliser dans un type d'activité particulier. En particulier, toutes les compétences professionnelles d'une personne appartiennent à un capital spécial. Ainsi, "le capital humain spécial ou spécifique est la connaissance, les compétences qui ne peuvent être utilisées que dans un lieu de travail particulier, uniquement dans une entreprise particulière". Cela implique la nécessité d'une formation professionnelle spéciale, c'est-à-dire acquérir des connaissances, acquérir des compétences et des capacités qui augmentent le capital humain spécial.

Selon la théorie du capital humain, le processus de sa reproduction comporte trois étapes :

Étapes de la reproduction du capital humain

		Description
	Formation	Dans la première étape, une personne est éduquée. C'est l'étape fondamentale du capital humain, au cours de laquelle les connaissances, les compétences et les capacités sont acquises. L'autre type d'activité, la place dans la société et le niveau de revenu d'une personne en dépendront. L'éducation est le principal investissement dans le capital humain, car il existe une forte corrélation entre la valeur de l'éducation reçue et la valeur du capital humain.
	Accumulation	Une accumulation supplémentaire de capital humain se produit dans le processus d'activité de travail, enrichissant une personne de compétences professionnelles qui contribueront à accroître l'efficacité de son activité de travail et à augmenter ses revenus. A ce stade, le capital humain spécial se développe.
	Usage	L'utilisation du capital humain s'exprime par la participation d'une personne à la production, pour laquelle elle reçoit une récompense sous forme de salaire. Dans le même temps, la taille du capital humain affecte directement le niveau de revenu.

La théorie du capital humain indique que ce processus est continu et qu'une personne peut faire des investissements supplémentaires dans son capital pour la rémunération reçue, par le biais d'une formation professionnelle continue, d'une formation avancée, etc. Cela augmentera le niveau de revenu, qui est la principale incitation à l'augmentation constante du capital humain.

La structure du capital humain dépend de la nature de l'activité d'une personne, de sa spécialisation, notamment industrielle, de la dynamique des revenus du travail, etc. Il convient de noter que la structure du capital humain d'une personne donnée peut changer au fil du temps. Cela se produit en fonction des actions entreprises par une personne, de l'expansion de ses connaissances et de ses compétences, ou inversement, de la spécialisation dans une direction.

La valeur du capital humain est définie comme la valeur actuelle de tous les futurs revenus du travail d'un individu, y compris les revenus qui seront versés par les fonds de pension. "La valeur du capital humain est influencée par l'âge (horizon de travail) d'une personne, ses revenus, la variabilité éventuelle des revenus, les impôts, le taux d'indexation des salaires pour l'inflation, le montant des pensions à venir, ainsi que le taux d'actualisation des revenus, qui est en partie déterminé par le type de capital humain (plus précisément, lié à lui les risques)".

Ainsi, dans la théorie du capital humain, ce concept agit comme un produit de production, représente les connaissances, les compétences, les compétences qu'une personne acquiert dans le processus d'apprentissage et de travail, et comme tout autre type de capital, a la capacité d'accumuler .

En règle générale, le processus d'accumulation du capital humain est plus long que le processus d'accumulation du capital physique. Ce sont des processus : formation à l'école, à l'université, en production, formation continue, autoformation, c'est-à-dire des processus continus. Si l'accumulation de capital physique dure, en règle générale, 1 à 5 ans, le processus d'accumulation de capital humain prend 12 à 20 ans.

L'accumulation du potentiel scientifique et éducatif, qui sous-tend le capital humain, présente des différences significatives par rapport à l'accumulation des ressources matérielles. Au stade initial, le capital humain, en raison de l'accumulation progressive de l'expérience de production, a une valeur faible, qui ne diminue pas, mais s'accumule (contrairement au capital physique). Le processus d'augmentation de la valeur du capital intellectuel est à l'opposé du processus de dépréciation du capital physique.

Notion de capital humain

Compte tenu de la nature de l'activité économique des entreprises modernes, on peut noter que pour elles le capital humain revêt une importance particulière, puisque c'est par son utilisation que les entreprises peuvent mener des activités innovantes sous n'importe quelle forme. Les projets de production, commerciaux, de gestion et d'entreprise générale conduisent à la création et à la mise en œuvre des avantages organisationnels et économiques que l'entreprise possède déjà.

Il part du principe que le capital humain est un atout fondamental pour les entreprises, car le développement et la mise en œuvre d'innovations sans sa présence ne sont pas possibles dans les conditions socio-économiques modernes. Pris ensemble, le capital humain est un atout clé de l'organisation, sans lequel il ne peut exister dans les conditions du développement moderne du système économique national.

Ainsi, selon le concept de capital humain, pour une entreprise moderne, cet atout revêt une importance particulière, car il vous permet de mettre en œuvre efficacement les innovations dans la pratique, de les introduire dans les activités de production, commerciales, de gestion, ainsi que de créer des structures organisationnelles et économiques avantages.

Le capital humain reflète le potentiel disponible pour assurer la croissance de l'intensité, de l'efficacité et de la rationalisation de l'activité professionnelle d'une personne. La présence de capital humain implique la capacité des personnes à participer à la production.

Notion de capital humain considère ce phénomène comme une catégorie économique particulière, qui est une combinaison de capacités intellectuelles, de connaissances acquises, de compétences professionnelles et de capacités qu'une personne reçoit à la suite d'une formation, d'une expérience et d'activités pratiques.

Dans le même temps, le capital humain, étant un facteur de développement du potentiel d'une personne, conduit à une augmentation directe et indirecte de la productivité du travail dans les entreprises existantes, ainsi qu'à une augmentation de l'efficacité de leurs activités grâce à l'utilisation des ressources humaines existantes capital. En fait, le capital humain est un facteur prioritaire dans le type de développement économique innovant, car les entreprises sont en mesure d'obtenir un grand succès dans leurs activités économiques, en le développant grâce à l'utilisation du capital humain.

Dans une conception holistique du capital humain, les approches de son évaluation reposent sur divers modèles de nature organisationnelle et managériale qui utilisent des paramètres qualitatifs et quantitatifs pour l'évaluation. Dans le même temps, la capacité d'une entreprise qui évalue le capital humain est généralement limitée par sa capacité à créer un tel système d'évaluation qui permettrait une évaluation objective du capital humain disponible. En outre, les besoins d'évaluation peuvent différer d'une entreprise à l'autre. entreprise. Il convient de noter que les approches les plus formalisées sont celles basées sur des paramètres quantitatifs et des indicateurs de coût pour évaluer le capital humain, alors que les modèles purement managériaux ne permettent pas à une entreprise de l'évaluer avec suffisamment de précision, puisqu'ils ne fonctionnent qu'avec des caractéristiques qualitatives ou naturelles. Ainsi, notion de capital humain fonctionne avec les caractéristiques qualitatives et quantitatives de cet actif.

Facteurs de développement du capital humain

Les facteurs de développement du capital humain comprennent les combinaisons suivantes d'activités individuelles et industrielles :

1. La combinaison des capacités naturelles et de l'énergie physique acquises à la suite de l'entraînement et de l'activité de la vie avec leur demande en production avec des coûts optimaux ultérieurs.
2. La combinaison des connaissances et de l'expérience utilisées par l'homme dans le domaine de la reproduction sociale, avec une augmentation de la productivité du travail et une augmentation de l'efficacité de la production.
3. Le stock de connaissances, d'aptitudes et de compétences s'accumule dans le processus d'une combinaison appropriée d'activités de production et de la motivation appropriée de l'employé.
4. L'augmentation des revenus individuels se conjugue avec la reproduction du capital humain au sens le plus large (le complément d'éducation, la reconversion professionnelle sont réinvestis dans des activités de production).

Il y a un processus de circulation : le capital humain effectif contribue à l'efficacité de la production, la production efficace investit dans le développement du capital humain. Par conséquent, les facteurs de développement du capital humain et leur impact réel sur le développement du capital ont le caractère d'un processus se répétant de manière cyclique. Ce processus est sans fin, car le désir d'accroître la richesse individuelle et nationale n'a pas de limite supérieure.

Les facteurs de développement du capital humain déterminent l'algorithme sur lequel repose le développement du capital humain, cet algorithme est illustré à la figure 3.

Figure 3 - Développement du capital humain

Le processus de développement du capital humain est organisationnel et complexe. Le renouvellement du capital humain s'accompagne du développement des capacités et aptitudes de l'individu avec leur mise en œuvre ultérieure. Par conséquent, les motifs qui influencent ce processus peuvent être à la fois matériels et spirituels.

On peut affirmer à juste titre que les principales motivations du développement du capital humain sont les suivantes :

• motifs physiologiques.
• motifs de sécurité,
• motifs sociaux,
• raisons de respect
• motifs d'estime de soi.

En raison de l'augmentation des revenus individuels des propriétaires du capital humain, la croissance économique de l'économie du pays se produit - c'est ainsi que l'on peut caractériser l'impact du capital humain sur la croissance économique.

Les compétences et l'expérience individuelles dont un individu est doté peuvent l'amener à prendre des décisions éclairées en matière de droits de l'homme - tel est l'impact des besoins de sécurité sur le développement du capital humain. Les décisions rationnelles raisonnables de la plupart des gens créent une atmosphère de sécurité dans la société.

En augmentant la productivité individuelle du travail, une personne est en mesure d'effectuer le travail qui a une grande valeur sociale - c'est ainsi que les motivations sociales influencent le développement du capital humain.

Les nouvelles idées, les développements scientifiques, mis en pratique, augmentent le respect pour les personnes qui les ont proposées et mises en œuvre - telle est l'influence du motif de respect sur le développement du capital humain.

Le développement de l'intelligence et la génération de nouvelles idées techniques et technologiques conduisent une personne au respect de soi.

Le rôle du capital humain dans la croissance économique et le développement des entreprises

La valeur du capital investi dans les ressources matérielles est réduite. L'efficacité de l'agriculture et de l'industrie alimentaire est de moins en moins déterminée par les actifs matériels : la taille de la propriété foncière, les bâtiments industriels, les machines, les équipements ; dans une plus large mesure, la valeur des entreprises est constituée de «ressources immatérielles» - idées, esprit d'entreprise et créativité du personnel, association stratégique et intellectuelle de partenaires, etc. La principale activité pour laquelle les ressources sont dépensées est la génération d'idées, la recherche d'informations, leur traitement, leur application pratique rapide pour la production de produits et de bénéfices.

En effet, pour concrétiser la volonté d'accélérer la croissance économique, d'éliminer la pauvreté et de passer à un type de développement innovant, il faut aujourd'hui commencer à créer un système qui stimulerait l'investissement dans le capital humain. L'accumulation de capital humain et son utilisation ultérieure résoudront les problèmes de croissance économique au niveau du système économique national.

Parmi les caractéristiques de l'accumulation et des injections financières dans le capital humain en Russie, il faut noter les tendances positives de la croissance du nombre de travailleurs qui augmentent leur capital humain en améliorant leurs qualifications et en acquérant de nouvelles compétences professionnelles. C'est définitivement un plus. Dans le même temps, la faible culture générale des travailleurs et des employeurs concernant le refinancement du capital humain est une condition limitante pour une croissance économique intensive. Dans les conditions modernes, le capital humain en Russie est le principal facteur d'intensification de la croissance économique.

Le capital humain, qui est lui-même un facteur de développement des entreprises, peut servir de base d'intégration pour la croissance des entreprises dans les conditions modernes (graphique 4).

Figure 4 - Le capital humain comme facteur de croissance et de développement des entreprises

Ainsi, on peut tracer un système d'éléments interdépendants: le développement de l'économie et des facteurs sociaux dans la société permet "d'activer" les facteurs de développement du capital humain, entraînant une augmentation de la productivité du travail dans les entreprises, une augmentation de l'efficacité des entreprises grâce à l'introduction de nouvelles technologies et à l'investissement dans le personnel. Par conséquent, l'importance du capital humain pour une entreprise se manifeste dans sa capacité à assurer le développement économique. Une entité économique réussit en développant ses activités productives et commerciales en tenant compte du capital humain.

Parmi les problèmes typiques liés à l'utilisation du capital humain dans les entreprises, on peut distinguer les suivants :

Premièrement, le faible niveau de développement du système d'évaluation du capital humain, souvent limité à l'approche traditionnelle.

Deuxièmement, le faible degré d'utilisation du capital humain de l'entreprise entraîne une diminution de l'efficacité et de la productivité du travail, l'utilisation du fonds pour le temps de travail.

Troisièmement, il existe souvent une politique insuffisamment réfléchie d'utilisation des ressources de main-d'œuvre et du capital humain en général, ou cette politique n'existe pas du tout.

Par conséquent, dans les conditions modernes, il est nécessaire de mettre en œuvre des mesures dans les entreprises visant à éliminer les problèmes et les lacunes typiques et à former des approches objectives du système d'évaluation, de développement et d'utilisation du capital humain.

conclusions

Le capital humain est une combinaison des facteurs suivants :

1. qualités qu'une personne apporte à son travail : intelligence, énergie, positivité, fiabilité, dévouement ;
2. la capacité d'apprentissage d'une personne : don, imagination, personnalité créative, ingéniosité ("comment faire les choses");
3. motivation d'une personne à partager des informations et des connaissances : esprit d'équipe et orientation vers un objectif.

Bien que la connaissance ait toujours été l'une des conditions les plus importantes du développement de la production, le caractère unique de l'étape actuelle réside précisément dans l'accumulation de connaissances par l'humanité dans une quantité telle qu'elle est passée à une nouvelle qualité, devenant le principal facteur de production.

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Introduction

Le capital humain est un ensemble de qualités qui déterminent la productivité et peuvent devenir des sources de revenus pour une personne, une famille, une entreprise et la société.

Pour la première fois, l'expression a été utilisée par Theodor Schultz, et son disciple, Gary Becker, a développé cette idée, justifiant l'efficacité des investissements dans le capital humain et formulant une approche économique du comportement humain.

La catégorie de « capital humain » est utilisée lorsque l'on considère une personne en particulier, car c'est la possibilité de tirer un revenu supplémentaire des investissements dans son développement qui a permis de faire un parallèle entre le capital physique et le capital humain.

Initialement, le capital humain n'était compris que comme un ensemble d'investissements dans une personne qui augmente sa capacité à travailler - éducation et compétences professionnelles. À l'avenir, le concept de capital humain s'est considérablement élargi.

Les derniers calculs effectués par les experts de la Banque mondiale incluent les dépenses de consommation - le coût des familles pour la nourriture, les vêtements, le logement, l'éducation, les soins de santé, la culture, les dépenses publiques à ces fins.

Le but de ce travail : étudier les caractéristiques de la formation et du développement du capital humain.

Dans ce cas, il est nécessaire de résoudre les tâches suivantes :

montrent les caractéristiques de la formation du capital humain.

L'ouvrage se compose d'une introduction, de deux chapitres de la partie principale, d'une conclusion et d'une liste de références.

. Capital humain : concept, structure

Pour une gestion efficace de tout système, il est nécessaire de définir clairement ses ressources et de mettre en évidence les caractéristiques de l'impact sur celles-ci. À l'heure actuelle, le capital humain devient la ressource la plus importante, sa gestion adéquate et efficace devient la clé du bon fonctionnement des entreprises, des industries et de l'État dans son ensemble.

La formation de la théorie du capital humain a commencé aux XVIIIe et XIXe siècles par des économistes tels que W. Petty, A. Smith, K. Marx. Pour la première fois, le capital humain a été calculé juste par William Petty dans son livre "Political Arithmetic" (1676), alors que tout ce qui est réel en Angleterre était estimé à 250 millions de livres sterling, et le coût de la population de l'Angleterre, selon ses calculs , était de 417 millions de livres sterling. Cependant, avec le développement de la production de machines, la valeur d'une personne diminue - si auparavant les compétences du travailleur étaient décisives, et non les moyens de son travail, alors avec l'amélioration des machines et de la production, une personne a commencé à être considérée comme un complément à la machine, « simple force de travail ». Les idées de W. Petty ont été développées par Adam Smith, selon lesquelles la dignité des personnes réside dans leurs différences naturelles, et l'éducation et l'éducation approfondissent ces différences, formant ainsi une spécification. Si une personne comprend correctement son destin, elle commence alors à se spécialiser dans le domaine qui lui rapporte le plus de revenus, car elle y possède des avantages comparatifs. La division du travail approfondit et consolide cette spécification.

Aux XIXe et XXe siècles, l'attention des économistes s'est déplacée vers les problèmes d'organisation efficace des entreprises, la création d'une main-d'œuvre de qualité avec une utilisation raisonnable des ressources. Ces questions ont été développées par J. McCulloch, I. Tyunen, I. Fisher, qui estiment que la personne elle-même est capitale, ainsi que J. Mill, N. Senior, F. List, du point de vue duquel le capital n'est pas la personne elle-même, mais seulement les qualités et capacités héritées et acquises. Toujours dans la seconde moitié du XIXe et au début du XXe siècle, il y a eu une forte augmentation de la productivité du travail à la suite de la révolution technologique. En conséquence, le nombre de travailleurs hautement qualifiés a augmenté et la main-d'œuvre non qualifiée, comme le travail des enfants, a cessé d'être utilisée. C'est à cette époque que sont posées les bases de l'organisation scientifique du travail et de la direction par F.U. Taylor, G. Ford ont commencé à utiliser la théorie du capitalisme social dans la pratique, en réduisant le roulement du personnel dans les entreprises et en introduisant la production de masse, et E. Mayo a développé des problèmes de psychologie industrielle, qui ont ensuite formé la base de la doctrine des "relations humaines".

Dans la littérature économique, malgré de longues études, il n'y a aucune certitude quant à l'essence de la catégorie du capital humain et des points de vue divergents sont notés. Parmi les dispositions discutables dans le cadre de la théorie du capital humain, sont envisagées : la relation du concept de « capital humain » avec une personnalité humaine vivante, le rapport du capital humain au capital physique, la définition du capital humain à partir du point de vue de la théorie des facteurs de production.

Le terme même de "capital humain" a été le premier dans la littérature scientifique à utiliser ce terme T. Schultz, et G. Becker a traduit ce concept au niveau micro. Selon G. Becker, le capital humain d'une entreprise est un ensemble de compétences, de connaissances et de compétences d'une personne.

Il existe une interprétation élargie du concept de "capital humain". Certains économistes y incluent non seulement les qualités productives des individus et la capacité de gagner un revenu, mais aussi des qualités sociales, psychologiques, idéologiques et morales et éthiques (L. Thurow, J. Kendrick, V.I. Martsinkevich et autres). La vertu du concept expansionniste de capital humain est la suivante :

d'une part, dans le cadre de cette approche, le capital humain est interprété sous l'angle des relations sociales ;

deuxièmement, le capital humain est une valeur non seulement pour l'individu, mais aussi pour la société. Elle a un intérêt direct dans les projets d'investissement humain qui modifient ses besoins et préférences actuels et futurs afin qu'ils soient compatibles avec les besoins et les préférences à la fois de l'entreprise individuelle et de la société elle-même. Par conséquent, le capital humain est considéré non seulement comme un bien individuel, mais aussi comme un bien social ;

troisièmement, le concept de capital social permet de déterminer que l'interaction collective est un puissant facteur de croissance de la productivité tant sociale qu'individuelle.

En général, toutes les définitions du capital humain peuvent être divisées en deux groupes qui reflètent ses diverses caractéristiques :

le premier groupe interprète le capital humain comme la totalité des réserves de capacités et de qualités d'une personne utilisées dans le processus de production de biens ;

le deuxième groupe caractérise le capital humain du côté des investissements, en insistant sur le fait de leur accumulation à la suite d'investissements dans une personne.

L'analyse des positions existantes nous permet d'affirmer que, dans un sens étroit, le capital humain est généralement compris comme un ensemble ou un stock de qualités humaines, parmi lesquelles prédominent les connaissances et les capacités productives.

Ainsi, l'évolution des regards des économistes est passée de la notion de « force de travail » à la notion de « capital humain » pendant 3 siècles, et la définition suivante est actuellement retenue : le capital humain est un certain stock de santé, de connaissances, de compétences formé à la suite d'investissements et accumulé par une personne. , capacités, motivations qui sont utilisées de manière appropriée dans un domaine particulier de la reproduction sociale, contribuent à la croissance de la productivité du travail et de l'efficacité de la production et affectent ainsi la croissance des revenus (revenu) d'une personne donnée.

Considérant le capital humain comme l'une des principales ressources de l'économie, nous notons ses principales caractéristiques par rapport aux autres types de capital :

Le capital humain peut être à la fois augmenté et diminué au fil du temps. L'augmentation du capital nécessite des efforts à la fois du porteur de capital - une personne, et de la société, tandis que l'efficacité des investissements dans HC dépend également à la fois de l'individu dans une plus grande mesure et de l'environnement extérieur. La diminution du capital humain, par analogie avec le capital physique, est associée à une dépréciation physique et morale, de sorte que le capital humain peut également être amorti.

Les investissements dans le capital humain sont à plus long terme, leur retour sur investissement est également plus long et plus élevé ; Pour la société, le retour sur investissement dans le HC n'est pas seulement économique, mais aussi social. Dans le même temps, les revenus perçus par une personne lui appartiennent entièrement, il les gère de manière indépendante.

Le fonctionnement du capital humain dépend de la personne elle-même, de son intérêt personnel à cela.

Certains chercheurs notent l'inaliénabilité du capital humain par rapport à son porteur, mais les sources modernes distinguent les types de capital humain aliénables. Cependant, les deux types de HC se caractérisent par un faible degré de liquidité par rapport aux autres types de capital dans l'industrie.

La structure du capital humain consiste en une combinaison d'éléments tels que les aptitudes et capacités innées, les aptitudes naturelles, l'éducation, la santé, le capital intellectuel, la motivation à travailler et à étudier, la mobilité, les aptitudes, capacités et compétences professionnelles acquises par une personne en cours de apprendre ou travailler. Dans le même temps, il n'y a pas de structure unique de HC dans la littérature scientifique. Différents scientifiques incluent un nombre différent d'éléments (types) dans la structure de HC, tandis que la classification des types de HC dans la littérature scientifique est reflétée pour différentes raisons et à des fins différentes. Par exemple, s'il s'agit des deux premiers éléments énumérés, il n'y a pas à l'heure actuelle d'approche univoque quant à savoir s'ils doivent être considérés comme faisant partie du capital humain ou alloués séparément. Le modèle du capital humain, qui comprend les connaissances, les compétences, l'identité sociale, les capacités et le potentiel culturel et moral, peut être vu dans la Fig. 1.

Figure 1 - Modèle de composition du capital humain

La typologie la plus courante du capital humain aujourd'hui est la suivante :

) types inaliénables de capital humain (capital illiquide) : capital santé (biophysique) ; capital culturel et moral; capital travail; capital intellectuel; capital organisationnel et entrepreneurial;

) types de capital humain aliénables (capital liquide) : capital social ; capital client (capital marque) ; capital structurel; capital organisationnel.

À notre avis, les compétences physiques doivent être ajoutées au capital inaliénable, grâce auquel une personne peut effectuer un travail, ce qui est particulièrement important pour le travail non intellectuel et les pays sous-développés. Aussi, par analogie avec le capital intellectuel, l'intelligence émotionnelle devrait être incluse dans la composition du capital humain inaliénable, représentant toutes les capacités, connaissances et compétences non cognitives qui permettent à une personne de faire face avec succès à diverses situations de la vie. Il se compose de 5 composantes principales, à savoir : les compétences intrapersonnelles, c'est-à-dire la capacité de comprendre et de gérer ses émotions; compétences sociales ou compétences interpersonnelles; la capacité humaine à réagir de manière adéquate, opportune, flexible et efficace aux changements ; la capacité des gens à faire face au stress; ce dernier groupe caractérise une attitude positive envers la vie. La créativité, l'esprit d'entreprise, l'initiative peuvent également être identifiés parmi les traits de personnalité qui affectent positivement le capital humain, qui ne sont inclus dans aucun des éléments ci-dessus.

De plus, à notre avis, le capital humain devrait inclure la capacité de construire efficacement des relations interpersonnelles, ainsi que la capacité des personnes à trouver un langage commun entre elles, à lier les individus dans une équipe ou à participer efficacement aux activités d'une équipe existante, cette qualité n'est donc pas toujours en corrélation avec le leadership ou le charisme, mais est étroitement liée aux types de capital social et culturel-moral.

2. Caractéristiques de la formation du capital humain

Le développement des capacités matérielles, intellectuelles et spirituelles d'une personne, l'accumulation de capital humain est une tâche importante de l'État, car la croissance économique du pays dépend du degré de formation du capital humain : plus chaque membre de la société a de potentiel, plus la ressource intellectuelle de tout le pays est élevée, plus le taux de croissance économique est dynamique, plus les opportunités de la société sont grandes. Le développement du potentiel humain passe par :

créer des conditions favorables au développement des capacités de chacun, améliorer les conditions de vie des citoyens russes et la qualité de l'environnement social;

accroître la compétitivité du capital humain et des secteurs sociaux de l'économie qui le fournissent.

Actuellement, les psychologues, sociologues et économistes traitent les problèmes de formation du capital humain à trois niveaux :

au niveau micro - au niveau d'un individu ;

au niveau méso - le niveau des entreprises et des organisations ;

au niveau macro - le niveau de l'État.

La structure du capital humain peut être représentée comme suit (figure 2).

Figure 2 - Le processus de formation du capital humain social

Le HC au niveau macro est le capital humain accumulé par l'ensemble de la société, qui est la richesse nationale du pays. Au niveau macro, les valeurs HC de toutes les régions du pays sont combinées.

Cheka en tant que point clé de développement est noté dans tous les documents stratégiques des régions de la Fédération de Russie, car c'est au niveau intermédiaire que la vie sociale de la population est créée et que l'activité économique des entreprises est mise en œuvre.

Au niveau régional, les valeurs HC des entreprises individuelles sont combinées en un seul ensemble. Le HC total des entreprises détermine le niveau de la situation socio-économique de la région. Le HC d'une entreprise n'est pas une simple addition d'employés, mais la somme des connaissances, des informations, des talents et des capacités que tous les employés ont dans l'ensemble. C'est le capital humain, avec d'autres facteurs de production, qui active le processus de production et détermine l'efficacité de l'entreprise.

Les HC humains individuels sont continuellement regroupés en sous-systèmes avec une structure hiérarchique. L'interdépendance des capitaux individuels dans l'imbrication forme le capital social. De la fig. 2 montre que le capital humain de chaque individu se transforme en richesse de l'entreprise - région - pays. Une personne qui possède un certain stock de connaissances, de compétences et d'autres capacités personnelles entre sur le marché du travail. Dans les entreprises, il fonctionne comme un sujet qui génère des revenus sous une forme ou une autre. Une région ou une entité administrative-territoriale distincte (ville, canton) agit comme un lien social de soutien. Toute entreprise privée, municipale, étatique, commerciale ou non commerciale de la région crée une base sociale ou économique pour la vie des gens. Il y a un processus de mouvement continu : le capital inné et formé d'une personne contribue au développement de l'entreprise, les entreprises créent les conditions socio-économiques pour la croissance du capital humain. Les connaissances et les compétences sortent d'une personne (corps et cerveau) dans son milieu de vie afin d'assurer une qualité de vie élevée et des conditions confortables pour l'activité intellectuelle.

La formation du capital humain prend différents types, formes et passe par différentes étapes du cycle de la vie humaine. Les facteurs dont dépend la formation du capital humain peuvent être regroupés dans les groupes suivants : socio-démographiques, institutionnels, d'intégration, socio-mentaux, environnementaux, économiques, industriels, démographiques, socio-économiques (Fig. 3).

Figure 3 - Groupes de facteurs qui forment le capital humain

La formation du capital humain est le processus de recherche, de renouvellement et d'amélioration des caractéristiques productives de haute qualité d'une personne avec laquelle il agit dans la production sociale. La formation du capital humain passe par la création de conditions de vie confortables : croissance des revenus, bonnes routes, chantiers paysagers, services médicaux et éducatifs modernes, environnement culturel. Et peut être atteint grâce à l'utilisation de la politique de l'État dans le domaine de la santé, de l'éducation, de la culture et de la formation.

Le modèle conceptuel de la formation du capital humain dans le système socio-économique à différents niveaux de son développement: société, région, entreprise est présenté à la fig. 4.

Figure 4 - Le concept de modèle de formation de capital humain

L'état du capital humain se reflète dans les indicateurs de l'indice du capital humain, liés au niveau d'éducation, de santé et de nutrition :

pourcentage de la population sous-alimentée;

taux de mortalité chez les enfants de moins de cinq ans;

indicateur général de la scolarisation des enfants au secondaire;

taux d'alphabétisation des adultes.

Afin de former du capital humain, les éléments suivants sont fournis:

accroître l'abordabilité du logement pour les citoyens par le biais de mécanismes hypothécaires, promouvoir l'utilisation d'instruments financiers pour stimuler le développement du marché du logement dans son ensemble ;

accroître la transparence de l'information et l'ouverture du marché des prêts à la consommation ;

élargir les possibilités pour les citoyens d'utiliser les prêts d'études ;

une assistance pour augmenter le niveau de protection de la qualité de vie et du bien-être personnel des citoyens par le biais de l'assurance-vie et des biens;

promouvoir le développement de mécanismes d'assurance retraite complémentaire.

Ainsi, la formation du capital humain est un processus continu continu par lequel l'individu atteint son potentiel le plus élevé et s'efforce d'intégrer et d'optimiser la combinaison des processus actuels, tels que l'éducation, la recherche d'emploi, l'emploi, la formation des compétences et le développement de la personnalité.

La formation du capital humain est un long processus (15-25 ans). Chaque génération construit son capital humain à partir de zéro.

La formation du capital humain commence avant la naissance d'un enfant. À l'âge de 3-4 ans, chaque enfant développe une culture d'accès totalement libre à toute information. Le développement des capacités d'un enfant lui donne la possibilité de gérer librement ses talents, de mettre autant de concepts, de compétences et de capacités dans sa boîte à outils que possible. Le développement de l'enfant est influencé par les résultats de son éducation, qui plus tard peuvent affecter le développement du marché du travail. La quantité de capital humain acquise dans le processus d'apprentissage dépend des capacités innées.

La principale période de formation du capital humain est l'âge de 13 à 23 ans. C'est une période d'explosion hormonale, la puberté, où la nature donne à un corps en pleine croissance une poussée d'énergie formidable. Cette énergie doit être transformée au stade pour améliorer la santé, sur le banc des élèves et au théâtre, pour recevoir une éducation et une culture, apprendre à se fixer et à atteindre des objectifs dans la vie et à surmonter les obstacles. Le capital humain formé fournit à une personne un revenu stable, un statut dans la société, une autonomie.

Ainsi, une caractéristique du processus de formation du capital humain est que :

l'espérance de vie rend l'acquisition de capital humain relativement plus attrayante pour les personnes de tous niveaux de capacité ;

des capacités innées accrues facilitent l'acquisition de capital humain.

Les connaissances et les compétences incarnées par une personne sont difficiles à séparer de la santé humaine, qui détermine également la productivité du travail. La politique de santé publique est la clé d'une formation efficace du capital humain. L'accès aux soins médicaux et à une nutrition adéquate augmente l'espérance de vie et aide les gens à devenir plus efficaces au travail. À mesure que l'espérance de vie de la population augmente, il est avantageux pour la société d'utiliser l'expérience et les compétences des gens, ce qui leur permet de faire leur travail plus efficacement.

La base de la formation du capital humain est l'acquisition de nouvelles connaissances et compétences. Par conséquent, un élément clé dans la formation du capital humain est l'éducation et le développement professionnel. Des spécialistes hautement qualifiés forment un «cycle confortable de l'humanité», car ils contribuent à réaliser une croissance économique et efficace du travail et de la production dans diverses industries à tous les niveaux de gestion, ainsi qu'à enrichir la culture nationale.

« A notre époque, les avantages compétitifs ne sont plus déterminés ni par la taille du pays, ni par la richesse des ressources naturelles, ni par la puissance du capital financier. Maintenant, tout est décidé par le niveau d'éducation et la quantité de connaissances accumulées par la société.

Le classique de la gestion moderne, Peter F. Drucker, notait que « l'atout le plus précieux de toute entreprise du XXe siècle était son équipement de production. L'atout le plus précieux de toute organisation au 21e siècle, qu'elle soit commerciale ou non, sera ses travailleurs du savoir et leur productivité.

L'éducation contribue à l'amélioration de la qualité de vie des personnes et à l'exercice par celles-ci de leurs droits et obligations civiques. L'éducation enrichit la vie d'une personne en développant des compétences cognitives et sociales et en informant les gens sur leurs droits et responsabilités civiques.

Les personnes éduquées sont plus qualifiées et capables de faire leur travail efficacement, disposent d'un arsenal plus large d'outils pour résoudre les problèmes et surmonter les difficultés. Ils conviennent également mieux aux emplois plus exigeants, qui sont souvent associés à des salaires plus élevés et à des avantages économiques plus importants.

Dans le même temps, les travailleurs ayant fait des études supérieures sont plus productifs que ceux ayant fait des études secondaires. Les travailleurs ayant une éducation secondaire sont plus productifs que ceux ayant une éducation primaire, et les travailleurs ayant une éducation primaire sont plus productifs que ceux sans éducation.

Les données de Rosstat témoignent également du rôle important de l'éducation. Ainsi, en 2012, la part des spécialistes employés ayant une formation professionnelle supérieure dans les secteurs de l'économie nationale était de 30,4% (en 2002 - 23,4%), avec une formation professionnelle secondaire - 26,2% (32,2%). Dans le même temps, la proportion d'étudiants étudiant dans des établissements d'enseignement professionnel supérieur est passée de 5 948 000 personnes à 6 074 000 personnes au cours de cette période.

Ainsi, le capital humain fait référence aux connaissances et aux compétences incarnées par une personne, qui jouent un rôle important dans la détermination de la productivité du travail et de la capacité à absorber de nouvelles connaissances et à maîtriser les nouvelles technologies et innovations.

Le renforcement du capital humain encourage l'investissement, stimule le développement et le déploiement de nouvelles technologies et augmente la productivité par travailleur.

Conclusion

travailleur de l'économie du capital humain

En résumant ce qui précède, les conclusions suivantes peuvent être tirées :

L'une des meilleures options pour le développement de l'économie du pays est l'activation, le maintien et le développement de l'industrie dans le pays, ce qui n'est possible qu'en mettant l'accent sur le problème du capital humain.

Le capital humain est une combinaison de capacités naturelles, de connaissances acquises, de compétences dans le processus d'activités de production, ainsi que de la mobilité, de la motivation et de la condition physique d'une personne. En d'autres termes, le capital humain est un ensemble de compétences qui est utilisé de manière appropriée par une personne dans l'un ou l'autre domaine de la reproduction sociale et contribue à la croissance de la productivité du travail et de l'efficacité de la production.

Les investissements en capital humain sont les plus rentables, en comparaison avec d'autres formes de capital, car ils apportent un effet économique et social assez important en volume et à long terme. Le développement du capital humain se produit tout au long de l'activité sociale d'une personne par un investissement constant tant au niveau individuel qu'au niveau de l'entreprise et de l'État. Avec la formation correcte et le développement rationnel du potentiel humain existant, la formation de la structure optimale du capital humain, la détermination des proportions nécessaires de capital physique et humain dans le pays, ainsi que le fonctionnement efficace à long terme de ce capital humain les institutions de soutien du capital telles que l'éducation, les soins de santé, la protection sociale et les garanties démographiques, l'augmentation des revenus, le niveau et la qualité de vie des personnes et du pays dans son ensemble, et constitue également un facteur important d'amélioration de l'efficacité du travail.

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Capital humain- un ensemble de connaissances, d'aptitudes, de compétences utilisées pour répondre aux divers besoins d'une personne et de la société dans son ensemble.

Capital humain au sens large, c'est un facteur productif intensif de développement économique, de développement de la société et de la famille, y compris la partie éduquée de la main-d'œuvre, les connaissances, les outils de travail intellectuel et managérial, l'environnement et l'activité de travail qui assurent la fonctionnement efficace et rationnel du capital humain en tant que facteur de développement productif.

Brièvement: Capital humain- c'est l'intelligence, la santé, la connaissance, le travail de qualité et productif et la qualité de vie.

Le capital humain est le principal facteur de formation et de développement de l'économie de l'innovation et de l'économie de la connaissance en tant que deuxième stade de développement le plus élevé.

Utilisez la classification du capital humain :

1. capital humain individuel.
2. Le capital humain de l'entreprise.
3. capital humain national.

Dans la richesse nationale, le capital humain dans les pays développés est de 70 à 80 %. En Russie, environ 50 %.

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✪ Conférence d'Isak Frumin "Le capital humain 2.0"

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✪ Capital humain

✪ "Capital Humain 2.0". Isak Froumin : comment le capital humain évolue

✪ Capital humain et politique sociale

Les sous-titres

Problèmes de capital humain dans le monde moderne

Selon I. G. Shestakov, « Dans le monde global moderne, grâce à l'éducation universelle et aux tests universels, nous nous retrouvons dans une situation où toutes les ressources humaines précieuses sont amenées à la surface, pour un examen général, un choix et un pillage. Il ne s'agit pas seulement de la fuite des cerveaux, mais du patrimoine génétique dans son ensemble. Dans ces conditions, la Russie devrait penser à la ressource la plus importante - le capital humain. Si auparavant la Russie était représentée par des paysans, parmi lesquels des pépites étaient cachées - le capital humain, alors à l'heure actuelle, il n'y a presque pas de ressources.

Arrière-plan

Des éléments de la théorie du capital humain (HC) existent depuis l'Antiquité, lorsque les premières connaissances et le système éducatif se sont formés.

Dans la littérature scientifique, le concept de capital humain (Human Capital) est apparu dans les publications de la seconde moitié du XXe siècle dans les travaux des économistes américains Theodore Schultz et Gary Becker (1992). Pour avoir créé les fondements de la théorie du capital humain (HC), ils ont reçu le prix Nobel d'économie - Theodor Schultz en 1979, Gary Becker en 1992. Il a apporté une contribution significative à la création de la théorie du capital humain et un natif des provinces de Minsk et de Kharkov de l'Empire russe - Simon (Semyon) Kuznets, qui a reçu le prix Nobel d'économie en 1971

La théorie du capital humain s'appuie sur les acquis de la théorie institutionnelle, de la théorie néoclassique, du néo-keynésianisme et d'autres théories économiques particulières. Son apparition fut la réponse des sciences économiques et apparentées à la demande d'économie et de vie réelles. Il y avait un problème de compréhension en profondeur du rôle de l'homme et des résultats accumulés de son activité intellectuelle sur le rythme et la qualité du développement de la société et de l'économie. L'impulsion pour la création de la théorie du capital humain a été les données statistiques sur la croissance des économies des pays développés du monde, qui ont dépassé les calculs basés sur les facteurs de croissance classiques. Une analyse des processus réels de développement et de croissance dans les conditions modernes a conduit à faire du capital humain le principal facteur productif et social du développement de l'économie et de la société modernes.

T. Schultz, G. Becker, E. Denison, R. Solow, J. Kendrick, S. Kuznets, S. Fabrikant, I. Fisher, R. Lucas et d'autres économistes, sociologues et historiens ont contribué au développement de la théorie moderne du capital humain.

Le concept de capital humain est un développement naturel et une généralisation des concepts de facteur humain et de ressource humaine, cependant, le capital humain est une catégorie économique plus large.

La catégorie économique «capital humain» s'est formée progressivement et, au début, elle était limitée par les connaissances et la capacité d'une personne à travailler. Par ailleurs, pendant longtemps, le capital humain n'a été considéré que comme un facteur social de développement, c'est-à-dire un facteur coûteux, du point de vue de la théorie économique. On croyait que les investissements dans l'éducation, dans l'éducation, étaient improductifs et coûteux. Dans la seconde moitié du XXe siècle, l'attitude envers le capital humain et l'éducation a progressivement changé de façon spectaculaire.

Définition large du capital humain

Le concept de capital humain (Human Capital) est apparu dans les publications de la seconde moitié du XXe siècle dans les travaux des économistes américains Theodor Schulz « The Theory of Human Capital » (1960) et de son disciple Gary Becker « Human Capital : Theoretical and Analyse empirique" (1964). Pour le développement de la théorie du capital humain (HC) en 1992, G. Becker a reçu le Prix Nobel d'économie. Simon (Semyon) Kuznets, originaire de Russie, qui a reçu le prix Nobel d'économie en 1971, a apporté une contribution significative à la création de la théorie de Cheka.

Les fondateurs de la théorie du capital humain (HC) lui ont donné une définition étroite, qui s'est élargie au fil du temps et continue de s'étendre, incluant toutes les nouvelles composantes du HC. En conséquence, le HC est devenu un facteur intensif complexe dans le développement de l'économie moderne - l'économie du savoir.

Actuellement, sur la base de la théorie et de la pratique du capital humain, un paradigme réussi pour le développement des États-Unis et des principaux pays européens est en cours de formation et d'amélioration. S'appuyant sur la théorie de la Tcheka, qui était à la traîne, la Suède a modernisé son économie et retrouvé sa place de leader dans l'économie mondiale dans les années 2000. La Finlande, en un laps de temps historiquement court, est parvenue à passer d'une économie essentiellement basée sur les ressources à une économie innovante. Et créer leurs propres hautes technologies compétitives, sans renoncer au traitement le plus profond de leur principale richesse naturelle - la forêt. Réussi à atteindre la première place mondiale en termes de compétitivité de l'économie dans son ensemble. De plus, les Finlandais ont créé leurs technologies et produits innovants grâce aux revenus de la transformation du bois en biens à haute valeur ajoutée.

Tout cela s'est produit non pas parce que la théorie et la pratique du capital humain ont réalisé une sorte de baguette magique, mais parce qu'elles sont devenues la réponse de la théorie et de la pratique économiques aux défis de l'époque, aux défis de l'économie innovante (économie de la connaissance) émergente dans la seconde moitié du XXe siècle et la science du risque.

Le développement de la science, la formation de la société de l'information au premier plan en tant que composantes d'un facteur complexe de développement intensif - le capital humain - ont fait progresser la connaissance, l'éducation, la santé, la qualité de vie de la population et les grands spécialistes eux-mêmes, qui déterminent la créativité et l'innovation des économies nationales.

Dans le contexte de la mondialisation de l'économie mondiale, dans les conditions de libre circulation de tout capital, y compris la Tchéka, de pays à pays, de région à région, de ville à ville dans des conditions de concurrence internationale intense, le développement accéléré de hautes technologies.

Et d'énormes avantages dans la création de conditions stables pour la croissance de la qualité de vie, la création et le développement de l'économie du savoir, la société de l'information, le développement de la société civile ont des pays avec un capital humain accumulé de haute qualité. C'est-à-dire des pays avec une population instruite, en bonne santé et optimiste, des professionnels compétitifs de classe mondiale dans tous les types d'activité économique, dans l'éducation, la science, la gestion et d'autres domaines.

Comprendre et choisir le capital humain comme principal facteur de développement dicte littéralement une approche systématique et intégrée dans l'élaboration d'un concept ou d'une stratégie de développement et liant toutes les autres stratégies et programmes privés avec eux. Ce diktat découle de l'essence même de la Tchéka nationale en tant que facteur de développement à plusieurs composantes. De plus, ce diktat met l'accent sur les conditions de vie, le travail et la qualité des outils des spécialistes qui déterminent la créativité et l'énergie créatrice du pays.

Le noyau de la Cheka, bien sûr, était et est toujours un homme, mais maintenant c'est une personne éduquée, créative et entreprenante, avec un haut niveau de professionnalisme. Le capital humain lui-même détermine dans l'économie moderne la part principale de la richesse nationale des pays, des régions, des municipalités et des organisations. Dans le même temps, la part de la main-d'œuvre non qualifiée dans le PIB des pays développés et en développement, y compris la Russie, diminue et, dans les pays technologiquement avancés, elle est déjà extrêmement faible.

Par conséquent, la division du travail en travail non qualifié et travail nécessitant une éducation, des compétences et des connaissances particulières perd progressivement son sens originel et son contenu économique lors de la définition du capital humain, que les fondateurs de la théorie du capital humain identifiaient aux personnes éduquées et à leurs connaissances et expériences accumulées. . Le concept de capital humain en tant que catégorie économique est en constante expansion parallèlement au développement de la communauté mondiale de l'information et de l'économie du savoir.

Le capital humain, au sens large, est un facteur de production intensif dans le développement de l'économie, de la société et de la famille, y compris la partie éduquée de la population active, les connaissances, les outils de travail intellectuel et de gestion, l'environnement et l'activité de travail qui assurent l'efficacité et la fonctionnement rationnel du capital humain comme facteur de développement productif.

En bref : Le capital humain est l'intelligence, la santé, la connaissance, la qualité et le travail productif et la qualité de vie.

La composition du capital humain comprend les investissements et les retours de ceux-ci dans les outils de travail intellectuel et managérial, ainsi que les investissements dans l'environnement pour le fonctionnement du capital humain, garantissant son efficacité.

Le capital humain est un facteur de développement intensif complexe et distribué. Comme les vaisseaux sanguins d'un organisme vivant, il imprègne toute l'économie et la société. Et assure leur fonctionnement et leur développement. Ou, au contraire, il déprime avec sa faible qualité. Il existe donc des difficultés méthodologiques objectives pour évaluer son efficacité économique individuelle, sa productivité individuelle, sa contribution individuelle à la croissance du PIB et à l'amélioration de la qualité de vie. HC, par le biais de spécialistes et de l'informatique, contribue au développement et à la croissance de l'économie partout, dans tous les types d'activités économiques et industrielles.

Cheka contribue à l'amélioration de la qualité et de la productivité du travail dans tous les types de vie et de maintien de la vie. Dans tous les types d'activité économique, la gestion, les professionnels instruits déterminent la productivité et l'efficacité du travail. Et les connaissances, le travail de haute qualité, les qualifications des spécialistes jouent un rôle décisif dans l'efficacité du fonctionnement et du travail des institutions et organisations de toutes formes et de tous types.

Les principaux moteurs du développement du HC sont la concurrence, l'investissement et l'innovation.

Le secteur innovant de l'économie, la partie créative de l'élite, la société et l'État sont des sources d'accumulation de capital humain de haute qualité, qui déterminent la direction et le rythme de développement du pays, de la région, des organisations médicales et des organisations. D'autre part, le capital humain de haute qualité accumulé sous-tend le système et l'économie d'innovation (EI).

Les processus de développement de HC et IE constituent un processus unique de formation et de développement de la société de l'innovation et de l'information et de son économie.

Quelle est la différence entre le capital humain et le potentiel humain ? L'indice du potentiel humain d'un pays ou d'une région est calculé selon trois indicateurs : le PIB (ou GRP), l'espérance de vie et l'alphabétisation de la population. C'est-à-dire qu'il s'agit d'un concept plus étroit que le Cheka. Ce dernier absorbe le concept de potentiel humain comme sa composante élargie.

En quoi le capital humain est-il différent des ressources en main-d'œuvre ? La force de travail est directement constituée de personnes, éduquées et non éduquées, qui déterminent la main-d'œuvre qualifiée et non qualifiée. Le capital humain est un concept beaucoup plus large et comprend, outre les ressources de travail, les investissements accumulés (compte tenu de leur dépréciation) dans l'éducation, la science, la santé, la sécurité, la qualité de vie, dans les outils de travail intellectuel et dans l'environnement qui assure le bon fonctionnement du capital humain.

Les investissements dans la formation d'une élite efficace, y compris dans l'organisation de la compétition, sont parmi les investissements les plus importants à Cheka. On sait depuis l'époque des classiques de la science D. Toynbee et M. Weber que c'est l'élite du peuple qui détermine le vecteur de la direction de son développement. En avant, sur le côté ou en arrière.

Une ressource entrepreneuriale est une ressource créative, une ressource intellectuelle pour le développement de l'économie. Par conséquent, l'investissement dans une ressource entrepreneuriale est un investissement dans le développement du capital humain en termes d'augmentation de sa constructivité, de sa créativité et de son innovation. En particulier, les investisseurs providentiels sont une composante nécessaire du HC.

Les investissements dans les services institutionnels visent à créer des conditions confortables pour servir l'État. institutions de citoyens, y compris les médecins, les enseignants, les scientifiques, les ingénieurs, c'est-à-dire le noyau de la Cheka, qui contribue à améliorer la qualité de leur vie et de leur travail.

Avec un tel élargissement de la catégorie économique « capital humain », celle-ci ressort, comme on l'a déjà noté, de la « chair » d'une personne. Le cerveau des gens ne fonctionne pas efficacement avec une mauvaise qualité de vie, avec une faible sécurité, avec un environnement de vie et de travail agressif ou oppressant.

La base sur laquelle les économies innovantes et les sociétés de l'information sont créées est l'état de droit, la qualité élevée du capital humain, la qualité de vie élevée et une économie industrielle efficace, qui s'est progressivement transformée en une économie post-industrielle ou innovante.

Le capital humain national comprend le capital social et politique, les priorités intellectuelles nationales, les avantages concurrentiels nationaux et le potentiel naturel de la nation.

Le capital humain national est mesuré par sa valeur, calculée par diverses méthodes - par investissement, par la méthode d'actualisation et autres.

Le capital humain national représente plus de la moitié de la richesse nationale de chacun des pays en développement et plus de 70 à 80 % des pays développés du monde.

Les caractéristiques du capital humain national ont déterminé le développement historique des civilisations mondiales et des pays du monde. Le capital humain national aux 20e et 21e siècles a été et reste le principal facteur intensif de développement de l'économie et de la société.

Estimations du coût du capital humain national des pays du monde

Le coût du capital humain national des pays du monde sur la base de la méthode des coûts a été estimé par les spécialistes de la Banque mondiale.

Des estimations des composantes du capital humain pour les coûts de l'État, des familles, des entrepreneurs et de divers fonds ont été utilisées. Ils permettent de déterminer les coûts annuels actuels de la société pour la reproduction du capital humain.

Aux États-Unis, la valeur du capital humain à la fin du XXe siècle était de 95 billions de dollars, soit 77 % de la richesse nationale (NW), 26 % de la valeur totale mondiale du capital humain.

La valeur du capital humain mondial s'élevait à 365 billions de dollars ou 66% de la richesse mondiale, 384% du niveau américain.

Pour la Chine, ces chiffres sont : 25 billions de dollars, 77 % du total NB, 7 % du total mondial HC et 26 % du niveau américain. Pour le Brésil, respectivement : 9 000 milliards de dollars ; 74 %, 2 % et 9 %. Pour l'Inde : 7 000 milliards ; 58 %, 2 % ; 7%.

Pour la Russie, les chiffres sont : 30 000 milliards de dollars ; 50 % ; 8 % ; 32 %.

Les pays du G7 et la CEE représentent 59% des HC mondiaux pour la période de référence, soit 78% de leur richesse nationale.

Le capital humain dans la plupart des pays dépassait la moitié de la richesse nationale accumulée (à l'exception des pays de l'OPEP). Le pourcentage de HC est significativement affecté par le coût des ressources naturelles. En particulier, pour la Russie, la part du coût des ressources naturelles est relativement importante.

La majeure partie du capital humain mondial est concentrée dans les pays développés du monde. Cela est dû au fait que les investissements dans le HC dans ces pays au cours du dernier demi-siècle ont largement dépassé les investissements dans le capital physique. Aux États-Unis, le ratio de "l'investissement dans les personnes" et de l'investissement productif (dépenses sociales d'éducation, de santé et de sécurité sociale en % de l'investissement productif) était en 1970 de 194 % et en 1990 de 318 %.

Il existe certaines difficultés dans l'évaluation comparative du coût du CH dans des pays ayant des niveaux de développement différents. Le capital humain d'un pays sous-développé et d'un pays développé a une productivité par unité de capital significativement différente, ainsi qu'une qualité très différente (par exemple, une qualité significativement différente de l'éducation et des soins de santé). Pour évaluer l'efficacité du capital humain national, des méthodes d'analyse factorielle sont utilisées à l'aide d'indices et d'indicateurs internationaux spécifiques à chaque pays. Dans le même temps, les valeurs du coefficient d'efficacité HC pour différents pays diffèrent considérablement, ce qui est proche des différences de leur productivité du travail. La méthodologie de mesure du capital humain national est précisée dans l'ouvrage.

Le coût du capital humain national russe a diminué au cours des 20 dernières années en raison du faible investissement dans celui-ci et de la dégradation de l'éducation, de la médecine et de la science.

Capital humain national et développement historique des pays et des civilisations

La catégorie économique « capital humain » s'est constituée progressivement. Et à la première étape, la composition de la Cheka comprenait un petit nombre de composants - éducation, éducation, connaissances, santé. Par ailleurs, pendant longtemps, le capital humain n'a été considéré que comme un facteur social de développement, c'est-à-dire un facteur coûteux, du point de vue de la théorie de la croissance économique. On croyait que les investissements dans l'éducation, dans l'éducation, étaient improductifs et coûteux. Dans la seconde moitié du XXe siècle, l'attitude envers le capital humain et l'éducation a progressivement changé de façon spectaculaire.

En réalité, ce sont les investissements dans l'éducation et la science qui, dans le passé, ont assuré le développement de la civilisation occidentale - l'Europe et l'Amérique du Nord par rapport à la Chine, l'Inde et d'autres pays. Les études sur le développement des civilisations et des pays au cours des siècles passés montrent que, déjà à cette époque, le capital humain était l'un des principaux facteurs de développement qui prédéterminait le succès de certains pays et l'échec d'autres.

La civilisation occidentale à un certain stade historique a remporté la compétition historique mondiale avec des civilisations plus anciennes précisément en raison de la croissance plus rapide du capital humain, y compris l'éducation, au Moyen Âge. À la fin du XVIIIe siècle, l'Europe occidentale dépassait la Chine (et l'Inde) d'une fois et demie en PIB par habitant et de deux fois en termes d'alphabétisation. Cette dernière circonstance, multipliée par la liberté économique puis la démocratie, est devenue le facteur principal de la réussite économique des Européens, ainsi que des États-Unis et d'autres pays anglo-saxons.

L'influence du capital humain sur la croissance économique est également révélatrice de l'exemple du Japon. Au pays du Soleil Levant, qui a mené des politiques isolationnistes pendant des siècles, le niveau de capital humain a toujours été élevé, y compris l'éducation et l'espérance de vie. En 1913, le nombre moyen d'années d'éducation des adultes au Japon était de 5,4 ans, en Italie de 4,8 ans, aux États-Unis de 8,3 ans et l'espérance de vie moyenne était de 51 ans (à peu près la même qu'en Europe et aux États-Unis). En Russie, ces chiffres étaient égaux : 1-1,2 ans et 33-35 ans. Par conséquent, le Japon, en termes de niveau de capital humain de départ, s'est avéré être prêt au XXe siècle à faire une percée technologique et à devenir l'un des pays les plus avancés au monde.

Le capital humain est un facteur de développement intensif complexe indépendant, en fait, le fondement de la croissance du PIB en combinaison avec les innovations et les hautes technologies dans les conditions modernes. La différence entre ce facteur intensif complexe et les ressources naturelles, le travail classique et le capital ordinaire est la nécessité d'y investir constamment en augmentation et l'existence d'un décalage temporel important dans le retour sur ces investissements. Dans les pays développés du monde à la fin des années 1990, environ 70 % de tous les fonds étaient investis dans le capital humain et seulement 30 % environ dans le capital physique. De plus, la majeure partie des investissements en capital humain dans les pays avancés du monde est réalisée par l'État. Et c'est précisément l'une de ses fonctions les plus importantes en termes de régulation étatique de l'économie.

Une analyse des processus de changement des structures technologiques de l'économie et des types de sociétés montre que le capital humain, les cycles de sa croissance et de son développement sont les principaux facteurs de génération de vagues innovantes de développement et du développement cyclique de l'économie mondiale et société.

Avec un niveau et une qualité de capital humain faibles, les investissements dans les industries de haute technologie ne rapportent pas. Les succès relativement rapides des Finlandais, des Irlandais, des Japonais, des Chinois (Taïwan, Hong Kong, Singapour, Chine, etc.), des Coréens, des nouveaux pays développés européens (Grèce, Espagne, Portugal) confirment la conclusion selon laquelle les bases de la formation de le capital humain est une haute culture l'essentiel de la population de ces pays.

Structure, type et méthodes d'évaluation de la valeur du capital humain

Structure

Autrefois, l'éducation, l'éducation et les sciences fondamentales étaient considérées comme un fardeau coûteux pour l'économie. Ensuite, la compréhension de leur importance en tant que facteurs de développement de l'économie et de la société a changé. L'éducation, la science et la mentalité en tant que composantes du capital humain, et la Cheka elle-même dans son ensemble, sont devenues le principal facteur de croissance et de développement de l'économie moderne, du développement de la société et de l'amélioration de la qualité de la vie. Le noyau de la Cheka, bien sûr, était et reste une personne. Le capital humain lui-même détermine désormais la part principale de la richesse nationale des pays, des régions, des municipalités et des organisations.

Avec le développement et la complication du concept et de la catégorie économique "capital humain", sa structure s'est compliquée.

Le capital humain se forme principalement par des investissements dans l'amélioration du niveau et de la qualité de vie de la population. Y compris - dans l'éducation, l'éducation, la santé, les connaissances (sciences), la capacité entrepreneuriale et le climat, dans le soutien informationnel du travail, dans la formation d'une élite efficace, dans la sécurité des citoyens et la liberté des affaires et économique, ainsi que dans la culture , art et autres composants. La Cheka est également formée en raison de l'afflux d'autres pays. Soit il diminue en raison de son exode, observé jusqu'à présent en Russie. Cheka n'est pas un simple nombre de personnes, des ouvriers de simple labeur. Cheka est professionnalisme, connaissance, service d'information, santé et optimisme, citoyens respectueux des lois, créativité et efficacité de l'élite, etc.

Les investissements dans les composantes du capital humain constituent sa structure : éducation, éducation, santé, science, sécurité personnelle, capacité entrepreneuriale, investissement dans la formation de l'élite, outils de travail intellectuel, services d'information, etc.

Types de capital humain

Le capital humain peut être divisé selon le degré d'efficacité, en tant que facteur productif, en HC négatif (destructeur) et HC positif (créatif). Entre ces états extrêmes et les composantes du capital humain total, il existe des états et des composantes intermédiaires du capital humain en termes d'efficacité.

C'est une partie du capital humain accumulé, qui n'offre aucun retour sur investissement utile pour la société, l'économie et entrave la croissance de la qualité de vie de la population, le développement de la société et de l'individu. Tous les investissements dans l'éducation et l'éducation ne sont pas utiles et n'augmentent pas les HC. Criminel incorrigible, un tueur à gage est un investissement en eux perdu pour la société et la famille. Une contribution significative au HC négatif accumulé est apportée par les fonctionnaires corrompus, les criminels, les toxicomanes et les buveurs excessifs. Et juste des mocassins, des mocassins et des voleurs. Et, au contraire, une part importante de la partie positive de la Cheka est faite par des bourreaux de travail, des professionnels, des spécialistes de classe mondiale. Le capital humain négatif accumulé se forme sur la base des aspects négatifs de la mentalité de la nation, sur la basse culture de la population, y compris ses composantes marchandes (en particulier, l'éthique du travail et l'entrepreneuriat). Y contribuent les traditions négatives de la structure de l'État et le fonctionnement des institutions de l'État sur la base du manque de liberté et du sous-développement de la société civile, sur la base d'investissements dans la pseudo-éducation, la pseudo-éducation et le pseudo-savoir, dans le pseudo -science et pseudo-culture. Une contribution particulièrement significative au capital humain accumulé négatif peut être apportée par la partie active de la nation - son élite, puisque c'est elle qui détermine la politique et la stratégie de développement du pays, conduit la nation sur la voie soit du progrès, soit stagnation (stagnation) voire régression.

Capital humain négatif nécessite un investissement supplémentaire dans SC pour changer l'essence des connaissances et de l'expérience. Changer le processus éducatif, changer le potentiel d'innovation et d'investissement, changer pour le mieux la mentalité de la population et améliorer sa culture. Dans ce cas, des investissements supplémentaires sont nécessaires pour compenser le capital négatif accumulé dans le passé.

Investissements inefficaces dans le capital humain - investissements dans des projets inefficaces ou dépenses familiales pour améliorer la qualité des composantes du capital humain associées à la corruption, au manque de professionnalisme, à une idéologie de développement fausse ou sous-optimale, à des problèmes familiaux, etc. En fait, ce sont des investissements dans le composante négative du capital humain. Les investissements inefficaces, en particulier, sont : - les investissements dans des individus incapables d'apprendre et d'acquérir des connaissances modernes, qui donnent des résultats nuls ou insignifiants ; - dans un processus éducatif inefficace et corrompu ; - dans le système du savoir, qui se forme autour d'un faux noyau ; - en R&D, projets, innovations faux ou inefficaces.

Le capital humain négatif accumulé commence à se manifester pleinement pendant les périodes de bifurcations - dans des conditions d'états fortement non équilibrés. Dans ce cas, il y a une transition vers un autre système de coordonnées (en particulier, vers un autre espace économique et politique), et le HC peut changer de signe et de grandeur. En particulier, lors de la transition du pays vers un autre système économique et politique, avec une transition brutale vers un autre niveau technologique beaucoup plus élevé (pour les entreprises et les industries). Cela signifie que le capital humain accumulé, principalement sous la forme de mentalité, d'expérience et de connaissances accumulées, ainsi que de l'éducation existante, n'est pas adapté pour résoudre de nouvelles tâches d'un niveau plus complexe, des tâches dans un paradigme de développement différent. Et lorsqu'on passe à un autre système de coordonnées, à des exigences radicalement différentes pour le niveau et la qualité du capital humain, l'ancien capital humain accumulé devient négatif, devient un frein au développement. Et nous avons besoin de nouveaux investissements supplémentaires dans la Cheka pour sa modification et son développement.

Un exemple d'investissements inefficaces peut être les investissements en URSS dans les agents de guerre chimique (CW). Ils ont été créés presque deux fois plus que dans le reste du monde. Des milliards de dollars ont été dépensés. Et presque autant d'argent a dû être dépensé pour la destruction et l'élimination des VO que pour leur production dans le passé. Un autre exemple proche est l'investissement dans la production de réservoirs en URSS. Ils étaient également plus produits que dans le reste du monde. La doctrine militaire a changé, les chars y jouent désormais un rôle moindre et les investissements dans ceux-ci n'ont donné aucun retour. Ils sont difficiles à utiliser à des fins pacifiques et impossibles à vendre - obsolètes.

Expliquons encore une fois l'essence de la négativité de la composante improductive du capital humain. Il est déterminé par le fait que si une personne est porteuse de connaissances qui ne répondent pas aux exigences modernes de la science, de l'ingénierie, de la technologie, de la production, de la gestion, de la sphère sociale, etc., sa reconversion nécessite souvent beaucoup plus d'argent que sa formation. l'employé correspondant avec zéro. Ou une invitation d'un travailleur extérieur. En d'autres termes, si la qualité du travail est déterminée par le pseudo-savoir, alors un changement fondamental de cette qualité coûte plus cher que la formation d'un travail qualitativement nouveau sur une base d'éducation moderne et sur la base d'autres travailleurs. À cet égard, d'énormes difficultés résident, en particulier, dans la manière de créer un système russe d'innovation et d'entreprise à risque. Le principal obstacle ici réside dans les composantes négatives du capital humain en termes de capacité entrepreneuriale innovante, de mentalité, d'expérience et de connaissances des Russes dans ce domaine. Les mêmes problèmes s'opposent à l'introduction d'innovations dans les entreprises russes. Jusqu'à présent, les investissements dans ce domaine ne donnent pas le bon rendement. La part de la composante négative dans le capital humain accumulé et, par conséquent, l'efficacité de l'investissement dans le capital humain dans les différents pays du monde varient considérablement. L'efficacité des investissements en capital humain est caractérisée par les coefficients de conversion des investissements en capital humain au niveau national et pour les régions de la Fédération de Russie.

Capital humain positif(créatif ou innovant) sont définis comme le capital humain accumulé qui lui fournit un retour sur investissement utile dans les processus de développement et de croissance. En particulier, des investissements dans l'amélioration et le maintien de la qualité de vie de la population, dans la croissance du potentiel d'innovation et de la capacité institutionnelle. Dans le développement du système éducatif, la croissance des connaissances, le développement de la science, l'amélioration de la santé publique. Améliorer la qualité et la disponibilité des informations. Cheka est un facteur productif inertiel. Les investissements dans celui-ci ne rapportent qu'après un certain temps. La valeur et la qualité du capital humain dépendent principalement de la mentalité, de l'éducation, des connaissances et de la santé de la population. Dans une période de temps historiquement courte, on peut obtenir un retour sur investissement significatif dans l'éducation, la connaissance, la santé, mais pas dans la mentalité qui s'est formée au cours des siècles. Dans le même temps, la mentalité de la population peut réduire considérablement les coefficients de transformation des investissements en HC et même rendre les investissements en HC complètement inefficaces.

Capital humain passif- le capital humain, qui ne contribue pas aux processus de développement du pays, à l'économie innovante, tournée principalement vers sa propre consommation de biens matériels.

Le fait que le capital humain ne puisse pas être modifié en peu de temps, en particulier avec une quantité importante de capital humain accumulé négatif, est en fait le principal problème du développement de l'économie russe du point de vue de la théorie du capital humain. développement.

La composante la plus importante du capital humain est le travail, sa qualité et sa productivité. La qualité du travail, à son tour, est déterminée par la mentalité de la population et la qualité de vie. La main-d'œuvre en Russie, malheureusement, a été et reste traditionnellement de mauvaise qualité (c'est-à-dire que les produits des entreprises russes, à l'exception des matières premières et des produits primaires qui en sont issus, ne sont pas compétitifs sur les marchés mondiaux, la productivité et l'intensité de la main-d'œuvre sont faibles). La consommation d'énergie des produits russes, selon l'industrie, est deux à trois fois plus élevée que dans les pays dotés d'industries efficaces. Et la productivité du travail est plusieurs fois inférieure à celle des pays développés. Une main-d'œuvre à faible productivité et de mauvaise qualité réduit considérablement le HC russe accumulé et réduit sa qualité.

Méthodes d'évaluation de la valeur du capital humain

Il existe différentes approches méthodologiques pour calculer le coût du capital humain. J. Kendrick a proposé une méthode coûteuse pour calculer le coût du capital humain - basée sur des données statistiques, calculer l'accumulation des investissements dans une personne. Cette technique s'est avérée pratique pour les États-Unis, où il existe des données statistiques complètes et fiables. J. Kendrick a inclus dans les investissements dans la Cheka les coûts de la famille et de la société pour élever les enfants jusqu'à ce qu'ils atteignent l'âge de travailler et obtenir une certaine spécialité, pour la reconversion, la formation avancée, les soins de santé, la migration de travail, etc. Il a également inclus les investissements dans le logement , biens ménagers durables, stocks de biens dans les ménages, dépenses en recherche et développement. À la suite des calculs, il a obtenu que le capital humain dans les années 1970 représentait plus de la moitié de la richesse nationale accumulée des États-Unis (hors investissement public). La méthode Kedrick a permis d'évaluer l'accumulation du capital humain à son « coût de remplacement » complet. Mais il ne permettait pas de calculer la « valeur nette » du capital humain (moins son « usure »). Cette méthode ne contenait pas de méthodologie pour séparer du montant total des coûts une partie des coûts utilisés pour la reproduction du capital humain, pour son accumulation réelle. Dans les travaux de J. Minser, la contribution de l'éducation et de la durée de l'activité de travail au capital humain est évaluée. Sur la base des statistiques américaines des années 1980, Mincer a obtenu des dépendances de l'efficacité du capital humain sur le nombre d'années d'enseignement général, de formation professionnelle et sur l'âge du travailleur.

La méthodologie FRASCAT est basée sur des informations détaillées aux États-Unis sur les coûts de la science depuis 1920. La méthodologie prend en compte le décalage temporel entre la période de R&D et la période de leur mise en œuvre dans le capital humain accumulé comme une augmentation du stock de connaissance et expérience. La durée de vie moyenne de ce type de capital a été supposée être de 18 ans. Les résultats des calculs étaient proches des résultats d'autres chercheurs. L'algorithme de calcul était le suivant. 1. Total des dépenses courantes consacrées à la science (pour la recherche fondamentale, la recherche appliquée, la R&D). 2. Cumul pour la période. 3. Variations des stocks. 4. Consommation pour la période en cours. 5. Formation brute de capital. 6. Accumulation nette. Les institutions économiques et financières internationales manifestent un intérêt constant pour la problématique du capital humain. Conseil économique et social des Nations Unies (ECOSOC) dans les années 1970. a préparé un document sur la stratégie pour le développement futur de l'humanité, où le problème du rôle et de l'importance du facteur humain dans le développement économique mondial a été soulevé. Dans cette étude, des méthodes ont été créées pour calculer certaines composantes du capital humain : l'espérance de vie moyenne d'une génération, la durée de la période de travail actif, le solde net de la population active, le cycle de vie familial, etc. le capital humain comprenait le coût de l'éducation, de la formation et de la formation de nouveaux travailleurs, le coût de la formation avancée, le coût de l'allongement de la période d'activité professionnelle, les pertes dues aux maladies, à la mortalité, etc.

Une contribution significative au développement du concept expansionniste de richesse nationale (en tenant compte de la contribution du CHK) a été apportée par les analystes de la Banque mondiale, qui ont publié une série d'articles étayant ce concept. La méthodologie de la Banque mondiale résume les résultats et les méthodes d'évaluation du capital humain des autres écoles et auteurs. La méthodologie de la Banque mondiale, en particulier, prend en compte les connaissances accumulées et d'autres composantes du capital humain.

Les sources de capital humain sont sélectionnées en regroupant les coûts pour les domaines concernés. Il s'agit de la science, de l'éducation, de la culture et de l'art, de la santé et du soutien à l'information.

Ces sources doivent être complétées par les éléments suivants : investissements dans la sécurité de la population et des entrepreneurs - assurer l'accumulation de toutes les autres composantes du capital humain, assurer la réalisation du potentiel créatif et professionnel d'une personne, assurer le maintien et la croissance du qualité de vie; investissements dans la formation de l'élite de la société ; investissement dans la capacité entrepreneuriale et le climat entrepreneurial - investissement public et privé dans les petites entreprises et le capital-risque. Les investissements dans la création de conditions pour le maintien et le développement de la capacité entrepreneuriale garantissent sa mise en œuvre en tant que ressource économique productive du pays ; investissement dans l'éducation des enfants; l'investissement dans le changement de mentalité de la population dans un sens positif est un investissement dans la culture de la population, qui détermine l'efficacité du capital humain ; investissements dans les services institutionnels à la population - les institutions du pays devraient contribuer à la divulgation et à la mise en œuvre des capacités créatives et professionnelles de la population, améliorer la qualité de vie de la population, notamment en termes de réduction de la pression bureaucratique sur elle; des investissements dans les connaissances associés à l'invitation de spécialistes, de créatifs et d'autres personnes talentueuses et hautement professionnelles d'autres pays, qui augmentent considérablement le capital humain ; investissements dans le développement de la liberté économique, y compris la liberté de migration de main-d'œuvre.

Les résultats du calcul du capital humain de la Russie et des pays de la CEI sur la base de la méthode des coûts utilisant l'algorithme des spécialistes de la Banque mondiale sont en préparation. Des estimations des composantes du capital humain pour les coûts de l'État, des familles, des entrepreneurs et de divers fonds ont été utilisées. Ils permettent de déterminer les coûts annuels actuels de la société pour la reproduction du capital humain russe. Pour évaluer la valeur de l'épargne réelle, les auteurs de l'ouvrage ont utilisé le calcul de l'indicateur « épargne réelle » selon la méthodologie des spécialistes de la Banque mondiale.

Le capital humain de la plupart des pays dépasse la moitié de la richesse nationale accumulée (à l'exception des pays de l'OPEP). Cela reflète le haut niveau de développement de ces pays. Le pourcentage de HC est significativement affecté par le coût des ressources naturelles. En particulier, pour la Russie, la part du coût des ressources naturelles est importante.

Il convient de noter que la méthode ci-dessus d'évaluation du capital humain par les coûts, qui est tout à fait correcte pour les pays développés dotés de systèmes étatiques efficaces et d'économies efficaces, donne une erreur importante pour les pays en développement et les pays à économie en transition. Il existe certaines difficultés dans l'évaluation comparative du coût du CH dans différents pays. Le capital humain d'un pays sous-développé et d'un pays développé a une productivité par unité de capital très différente, un niveau et une qualité très différents.

L'écart de revenu croissant entre les personnes avec et sans éducation supérieure de classe mondiale pousse à cela. Selon les données de 1990, les Américains ayant fait des études élémentaires avaient un revenu total à vie de 756 000 $; . La rémunération élevée de la main-d'œuvre qualifiée et intellectuelle est l'une des principales incitations à l'acquisition de connaissances dans les pays développés et le principal facteur de leur développement.

À son tour, la haute image du travail intellectuel, sa grande importance pour l'économie du savoir, génère de puissants effets synergiques de renforcement de l'intelligence totale du pays, des industries, des entreprises et, finalement, du capital humain total du pays. D'où les énormes avantages des pays développés du monde et les problèmes des pays en voie de rattrapage qui tentent de rejoindre leurs rangs.

Le capital humain est le principal facteur de formation de "l'économie de la connaissance"

Toutes ces dispositions sont reprises sous une forme ou une autre (souvent tronquées et scolastiques) tant dans la stratégie fédérale d'innovation que dans les stratégies, programmes et lois régionales d'innovation.

Essentiellement, la compréhension de ce qui doit être fait pour créer une propriété intellectuelle nationale du point de vue de la théorie et de l'expérience des pays développés a mûri à tous les niveaux de gouvernement (parmi ceux qui écrivent les programmes et les stratégies). Cependant, les progrès réels dans la résolution du problème sont insignifiants.

Le noyau créatif, le moteur de la PI et de l'économie, c'est le capital-risque. Le capital-risque est par définition risqué et très rentable (en cas de succès). Et dans ce cas, la participation de l'État en tant que régulateur et investisseur est généralement acceptée. Certains des risques sont assumés par l'État.

émergence théories du capital humainétait due à la nécessité d'une compréhension plus approfondie de l'action des facteurs de production, en particulier la nature de la part inhabituellement élevée des changements dans la production totale, non expliquée par l'augmentation quantitative des facteurs de production utilisés - travail et capital, comme ainsi que la nécessité d'offrir une interprétation universelle du phénomène de l'inégalité des revenus.

L'approche économique du comportement humain s'est généralisée grâce à deux lauréats du prix Nobel - T. Schultz et G. Becker. Le concept a été introduit dans la circulation scientifique "capital humain" comme un ensemble de qualités, de compétences, de capacités et de connaissances d'une personne utilisées par lui à des fins de production (pour un revenu) ou de consommation. Ce capital s'appelle humain parce qu'elle s'incarne dans la personnalité de l'homme ; c'est du capital parce qu'il est soit une source de revenus futurs, soit une consommation future, soit les deux.

Le capital humain, comme le capital physique, est un bien durable, mais il peut devenir moralement obsolète, s'user physiquement, et il peut devenir moralement obsolète avant même que son usure physique ne se produise, sa valeur peut augmenter et diminuer en fonction des changements dans l'offre de facteurs de production complémentaires (mutuellement complémentaires) et dans la demande de leurs produits conjoints.

La différence entre le capital humain et le capital physique est l'inséparabilité du transporteur. Le porteur du capital humain lui-même ne peut être ni acheté ni vendu, du moins dans la société moderne. Il ne peut être loué, c'est à dire. travailler dans le cadre d'un contrat de travail.

Ce qui suit types de capital humain.

Capital humain total- ce sont des connaissances et des compétences, peu importe où elles ont été obtenues, elles peuvent être utilisées dans d'autres emplois.

Capital humain spécifique - ce sont les connaissances et les compétences qui ont de la valeur là où elles sont acquises.

La production de capital humain général est assurée par le système d'éducation formelle, y compris l'enseignement général et spécialisé, qui améliore la qualité, augmente le niveau et le stock de connaissances humaines. Le capital humain spécifique est formé par les dépenses de formation pour former les travailleurs directement sur le lieu de travail.

Le capital humain peut être positif ou négatif.

Capital humain positif défini comme le capital humain accumulé qui fournit un retour sur investissement utile.

Capital humain négatif La partie du capital humain accumulé qui ne fournit aucun retour sur investissement utile.

L'accumulation de capital humain dépend du potentiel humain disponible dans une société donnée. Pour l'évaluer, la méthode actuellement largement utilisée indice de développement humain(IDH), qui caractérise différents aspects du développement de la société. L'IDH d'un pays ou d'une région reflète les trois principaux facteurs de la vie : revenu, longévité, éducation.

Théorie du capital humain

La théorie du capital humain est basée sur les acquis de la théorie institutionnelle, de la théorie néoclassique, du néo-keynésianisme et d'autres théories économiques qui reconnaissent le fait que les gens sont le même capital pour la société que les machines. La théorie du capital humain stipule que là où la qualité et la quantité du capital humain sont plus élevées, les capitaux financier et physique sont respectivement concentrés. Et là où un capital humain de faible qualité s'est formé au fil des siècles, même une grande partie de celui-ci n'aidera pas.

Un rôle particulier dans le développement de la théorie du capital humain appartient au scientifique américain, lauréat du prix Nobel G. Becker, dont la contribution est de renforcer sa justification théorique du point de vue de l'analyse microéconomique et d'élargir considérablement les possibilités de son application pratique.

Référence historique

Gary Becker est né en 1930 à Potstown (Pennsylvanie). Après avoir obtenu son diplôme de l'Université de Princeton en 1951, il a travaillé aux universités de Princeton et de Columbia. Il a obtenu son doctorat à Chicago en 1955. Après 1969, il a été professeur à l'Université de Chicago et membre de la Hoover Institution for Revolution, War and Peace à l'Université de Stanford. En tant que professeur d'économie et de sociologie à l'Université de Chicago, en 1992. Becker a reçu le prix Nobel d'économie pour "avoir étendu la portée de l'analyse microéconomique à une gamme d'aspects du comportement et de l'interaction humains, y compris le comportement non marchand".

G. Becker est devenu le fondateur de toute une famille de nouvelles sections de la théorie économique - l'économie de la discrimination, la théorie du capital humain, l'économie du crime, l'économie du ménage, etc. Les recherches de Becker dans le domaine de l'analyse économique des la famille s'appelait la "nouvelle théorie de la consommation" ( nouvelle théorie de la consommation).

G. Becker a développé les fondements microéconomiques de la théorie du capital humain dans son ouvrage fondamental en 1962. Capital humain. Le modèle qui y est formulé est devenu la base de toutes les recherches ultérieures dans ce domaine. Selon Becker, tout travailleur peut être considéré comme une combinaison d'une unité de travail simple et d'une certaine quantité de "capital humain" qui y est incorporée, respectivement, son salaire (revenu) - comme une combinaison du prix du marché de cent travail simple et les revenus de placements investis dans une personne.

Le total des coûts monétaires directs de l'éducation et des revenus perdus pendant le temps consacré à l'éducation est investissement dans le capital humain. Becker a étayé la possibilité de calculer la rentabilité de tels investissements tant du point de vue de l'individu que de la société dans son ensemble, considérant ce processus par analogie avec les taux de rendement du capital.

Pour évaluer l'efficacité économique de l'éducation pour le travailleur lui-même, le revenu supplémentaire de l'enseignement supérieur est déterminé comme suit : le revenu des travailleurs ayant une formation générale secondaire a été déduit du revenu de ceux qui ont obtenu un diplôme universitaire. L'éducation est rentable pour le travailleur si la différence entre le revenu supplémentaire et le coût réel des coûts est positive.

Ainsi, les taux de rendement agissent comme un régulateur de la répartition des investissements entre les différents types et niveaux d'éducation. Des taux de rendement élevés indiquent un sous-investissement, des taux faibles indiquent un surinvestissement.

Le scientifique américain, lauréat du prix Nobel T. Schultz1, étudiant les problèmes de reprise économique après la guerre, est arrivé à la conclusion que la vitesse de reprise dans différents pays était associée à la santé et à l'éducation de la population. Schultz a prouvé que le capital humain possède les caractéristiques nécessaires de nature productive, est capable de s'accumuler et de se reproduire. L'éducation rend les gens plus productifs et de bons soins de santé maintiennent l'investissement dans l'éducation et la possibilité de produire.

T. Schultz et G. Becker sont crédités d'avoir popularisé l'idée de capital humain, leurs efforts ont donné une impulsion à de nombreuses études et lancé une activité vigoureuse pour motiver les investissements dans l'enseignement professionnel et technique par les institutions financières internationales.

La croissance économique de l'État peut être augmentée en finançant divers secteurs de l'économie : le capital humain, la qualité de la main-d'œuvre, la culture et les infrastructures. L'une des tâches les plus importantes du pays est l'accumulation directe des capacités spirituelles, matérielles et intellectuelles d'une personne. L'objectif principal des dépenses du pays est précisément d'investir dans le capital humain. Pour augmenter les opportunités significatives de la société, il est nécessaire d'augmenter le potentiel de chaque membre de la société, en augmentant le potentiel, nous atteindrons un taux de croissance économique dynamique. Le développement du capital humain en Russie implique :

• - créer des conditions de qualité pour le développement et l'amélioration des capacités de chaque personne, améliorer les conditions de vie des citoyens russes;
• - accroître la compétitivité du capital humain.

À l'heure actuelle, beaucoup dépend du degré de formation du capital humain, y compris la croissance économique.

Le capital humain est l'ensemble des connaissances et des compétences acquises par une personne, qui jouent pour lui un rôle très important dans la productivité du travail.

La formation du capital humain peut être regroupée dans les groupes suivants : institutionnel, socio-démographique, d'intégration, socio-mental, environnemental, économique, de production.

Afin d'assurer la mise en œuvre des fonctions en termes de formation du capital humain en Russie, les éléments suivants sont garantis :

• - accroître la disponibilité de logements pour les citoyens grâce à des mécanismes hypothécaires ;
• - l'accessibilité du marché du crédit à la consommation ;
• - promouvoir l'amélioration de la qualité de vie et du bien-être personnel ;
• - Assistance à la facilitation des mécanismes d'assurance retraite.

Le modèle conceptuel de la formation du capital humain est illustré à la figure 1.

Figure 1 - Le concept de modèle de formation de capital humain

La formation du capital humain est un processus d'augmentation des qualités productives de la main-d'œuvre, fournissant un niveau élevé d'éducation et de compétence. Pour la croissance économique à long terme du pays, la formation du capital humain est d'une importance décisive. L'interaction des personnes entre elles affecte la diffusion des connaissances.

En moyenne, le processus de formation du capital humain prend environ 15 à 20 ans, ce qui conduit le plus souvent à un niveau élevé de plusieurs générations de personnes dans le pays.

Le rôle principal dans la formation du capital humain est attribué à la sphère de la culture, ce qui est dû aux circonstances suivantes :

• - transition vers un type de développement économique plus avancé ;
• - développement du marché des services dans le domaine de la culture.

Le capital humain se forme dès l'enfance et est considéré comme formé à l'âge de 23-25 ​​ans. Chaque enfant à l'âge de 3-4 ans a une culture d'accès totalement libre à toute information. Le développement des capacités d'un enfant lui donne la possibilité de gérer librement ses talents, de mettre autant de concepts, de compétences et de capacités dans sa boîte à outils que possible. Le développement de l'enfant est influencé par les résultats de son éducation, qui plus tard peuvent affecter le développement du marché du travail. La quantité de capital humain acquise dans le processus d'apprentissage dépend des capacités innées. La principale période de formation du capital humain est l'âge de 13 à 23 ans. C'est une période d'explosion hormonale, la puberté, où la nature donne à un corps en pleine croissance une poussée d'énergie formidable. Cette énergie doit être transformée (sublimée) au stade afin d'améliorer la santé, sur le banc des élèves et au théâtre, afin de recevoir éducation et culture, apprendre à se fixer et atteindre des objectifs dans la vie, et surmonter les obstacles. Une personne peut devenir un travailleur qualifié en acquérant un capital humain, qui se caractérise par un haut contenu de connaissances, contribue à l'innovation et au développement de nouvelles idées. Le capital humain formé fournit à une personne un revenu stable, un statut dans la société, une autonomie.

Une caractéristique du processus de formation du capital humain est que :

• - l'espérance de vie rend l'acquisition de capital humain relativement plus attrayante pour les personnes de tout niveau de compétence ;
• - des capacités innées accrues facilitent l'acquisition du capital humain.

Les connaissances et les compétences incarnées par une personne sont difficiles à séparer de la santé humaine, qui détermine également la productivité du travail. La politique de santé publique est la clé d'une formation efficace du capital humain. L'accès aux soins médicaux et à une nutrition adéquate augmente l'espérance de vie et aide les gens à devenir plus efficaces au travail. À mesure que l'espérance de vie de la population augmente, il est avantageux pour la société d'utiliser l'expérience et les compétences des gens, ce qui leur permet de faire leur travail plus efficacement.

La base de la formation du capital humain est l'acquisition de nouvelles connaissances et compétences. La formation des compétences devient une priorité pour le développement économique du pays. L'éducation est un outil important pour renforcer le capital humain. L'éducation contribue à l'amélioration de la qualité de vie des personnes et à l'exercice par celles-ci de leurs droits et obligations civiques. L'éducation enrichit la vie d'une personne en développant des compétences cognitives et sociales et en informant les gens sur leurs droits et responsabilités civiques.

Les travailleurs ayant fait des études supérieures sont plus productifs que ceux ayant fait des études secondaires. Les travailleurs ayant une éducation secondaire sont plus productifs que ceux ayant une éducation primaire, et les travailleurs ayant une éducation primaire sont plus productifs que ceux sans éducation.

Les personnes éduquées sont plus qualifiées et capables de faire leur travail efficacement, disposent d'un arsenal plus large d'outils pour résoudre les problèmes et surmonter les difficultés. Ils conviennent également mieux aux emplois plus exigeants, qui sont souvent associés à des salaires plus élevés et à des avantages économiques plus importants.

Pour le bien-être, le bien-être humain, la formation et l'accumulation de capital humain est l'objectif principal de la politique économique de l'État. Les formes publiques d'éducation sont l'un des moyens les plus importants de former du capital humain parmi les couches à faible revenu de la population. Les personnes appartenant aux segments de la population à faible revenu, n'ayant pas accès aux ressources physiques et financières, tout en ayant un coût élevé de leur propre capital humain, acquièrent la possibilité de gagner et d'influencer le niveau et la qualité de vie.

Les pays peuvent investir dans les écoles publiques ainsi que dans l'éducation des adultes pour tirer parti de ces avantages et contribuer également à renforcer le capital humain.

Le renforcement du capital humain par l'éducation et la formation encourage l'investissement, stimule le développement et le déploiement de nouvelles technologies et augmente la productivité par travailleur. Cependant, les relations entre l'éducation, les inégalités, la création de capital humain et le développement et la croissance économiques sont complexes et souvent propres au contexte d'un pays.

L'accumulation de capital humain précède la croissance économique et sert de base à la croissance économique. Le processus d'accumulation du capital humain est un investissement dans l'éducation et la formation. Investir dans l'éducation est un outil qui influe sur le revenu du travail du cycle de vie des personnes. Le degré d'accumulation du capital humain varie selon la culture, le pays, la région de résidence du détenteur du capital humain. Le capital humain peut s'accumuler jusqu'à ce qu'une personne prenne sa retraite. L'accumulation de capital humain, étant endogène, répond à des incitations associées à l'évolution des connaissances technologiques. L'accumulation de capital humain tend de manière endogène vers zéro quelque temps avant la retraite. Les travailleurs âgés sont peu motivés pour suivre une formation professionnelle (reconversion).

Les pays développés disposent de plus de ressources financières pour investir dans l'accumulation de capital humain. Dans les pays moins développés, la productivité du travail est très faible. Pour augmenter ce potentiel, il est nécessaire de former du capital humain. Dans les pays en développement, la formation du capital humain s'effectue par la fourniture de services publics pour l'introduction de nouvelles méthodes de production et la création d'un système éducatif.

Le développement du capital humain passe par la création de conditions de vie confortables : croissance des revenus, bonnes routes, cours aménagées, services médicaux et éducatifs modernes, ainsi qu'un environnement culturel.

L'état du capital humain dans les pays les moins avancés se reflète dans les indicateurs de l'indice du capital humain, liés au niveau d'éducation, de santé et de nutrition :

• - pourcentage de la population sous-alimentée ;
• - taux de mortalité des enfants de moins de cinq ans ;
• - indicateur général de la scolarisation des enfants au secondaire ;
• est le taux d'alphabétisation des adultes.

La complémentarité du capital humain et physique dans l'économie conduit à une accélération de l'investissement dans le capital humain et physique à long terme.

Parallèlement au développement prioritaire du capital humain et de l'économie des services, le secteur le plus important pour la mise en œuvre de la connaissance, de l'emploi et de la génération de revenus au cours des 10 à 15 prochaines années sera les industries de base, les transports, la construction et le secteur agricole. C'est dans ces secteurs que la Russie dispose d'avantages compétitifs significatifs, mais c'est là que se sont accumulés les principaux obstacles à la croissance et les écarts d'efficacité. Le renouvellement technologique intensif de tous les secteurs de base de l'économie, basé sur les nouvelles nano- et biotechnologies de l'information, est la condition la plus importante pour le succès d'un développement innovant à vocation sociale et le succès du pays dans la compétition mondiale.

L'augmentation des qualités productives de la main-d'œuvre peut être augmentée en fournissant un niveau plus élevé d'éducation et de compétences.

La formation de capital humain accroît le revenu, le niveau et la qualité de vie des personnes et constitue également un facteur important d'amélioration de l'efficacité du travail.